伊莱英语开发少儿英语“科学+兴趣”高效双引擎
中新网7月28日电 众所周知，由于行业的特殊性，少儿英语的购买者与使用者是分离的，这也造成了许多家长的首要疑虑——孩子学习效果不可预见，到底有没有收获，有多大的提升都无从得知。要化这种不可见为可见，需要的就是实时监测孩子的学习成果，并且让家长得到有效的反馈信息。
很多学校会不定期的进行“摸底考试”、“阶段测试”，其目的就是实时了解孩子当前的学习水平。伊莱英语对学员进行英语独立阅读能力测试，精确了解学员当前的阅读能力，做到对每一个学员的情况知根知底，并且根据孩子不同的阅读能力进行多达13层专业细致的分级阅读管理，让每一位孩子都可以找到适合自己的英文书；另一方面，在学员学习的过程中，英语独立阅读能力测试可以将孩子们的学习效果实时反馈给家长，消除家长和孩子在英语学习中的信息。
据了解，市面上运用兴趣教学法的英语培训机构虽然不在少数，但是孩子抗拒学习英语的情况仍然大量存在。家长的强行施压对于培养孩子学习英语的热情显得无能为力。仅仅凭借科学的方法远不足以真正培养孩子对于英语的热情和兴趣——科学并不等于有趣。
本着遵循语言学习的基本规律的原则，伊莱英语以阅读作为主要教学手段激发孩子学习英语的兴趣，科学的分级阅读可以初步量化孩子的英语阅读能力，让孩子在“跳一跳”够得着的目标下进行英语学习和阅读，激发孩子的求知欲和创造力。伊莱图书馆通过引进大量英文原版书籍，积极引导养成良好的阅读和写读书报告的习惯，通过分享阅读、课堂讨论、故事创意、头脑风暴、演讲和创意写作等丰富的形式，从根源上培养孩子对于英语这门语言的兴趣和热情，化被动为主动。
在伊莱英语举办的“100本英文阅读挑战”活动中，部分还在就读小学的伊莱学员竟已开始独立阅读《哈利波特》、《少年派的奇幻漂流》等原版英文经典文学作品，并独立撰写读书报告，与外教和小伙伴交流讨论；“伊莱之星”评选活动中，学员们的运用流利、正宗的口语自信地表达自己。如今，众多伊莱学员已经拥有与美国小学同年级孩子相同的英语能力，正是因为伊莱英语“非学科”化的培养方式，使孩子没有“学英语”的负面感受，而是像母语使用者一样感受英语的语言魅力。
