教育观察：如何让孩子心甘情愿读名著？

　　如何让孩子心甘情愿读名著？

　　针对少年儿童只爱漫画和网络小说，专家建议可尝试名著通俗化

　　9月17日下午，记者在海口明珠广场的创新书店，看到一名身穿校服的初中生坐在地上，捧着一本校园小说《眉飞色舞》读得津津有味。当记者跟其谈到《傅雷家书》、《子夜》等名著时，该男孩不知道在记者说什么，并反问记者：“《傅雷家书》是新出的小说么？”

　　今年5月29日，国家新闻出版广电总局公布了2013年向全国青少年推荐百种优秀图书(下称推荐图书)，但记者走访发现，这100本图书虽是优中选优，但是在青少年中却并不受欢迎，很多孩子热衷于网络小说和漫画等。

　　忧·现状

　　中小学生不爱名著爱漫画

　　特别喜欢看游戏小说和漫画

　　名著太枯燥，越看越没兴趣

　　9月20日，海口市第二十小校门外，记者随机采访了十名学生，问及是否读过推荐图书中的《傅雷家书》、《边城》、《恰同学少年》等名著，有3个学生摇头表示完全没听说过，7人则只知道《小兵张嘎》和《帽子的秘密》两本书。

　　五年级学生林磊说：“今后上课时老师应该会讲到这些名著吧，课堂上好好听讲就行了。”同行的三个男生都附和表示喜欢看游戏小说和漫画，“只要有新的网络游戏小说问世，马上就会成为班上同学的讨论热点。”当记者问及这样的小说是否对学习有益时，这些学生不屑地表示，课外书就是放松的，要对学习有益不如看课本。

　　记者随后来到海南师范大学附属中学初中部校门外，又随机采访了十名学生。初一年级的杨思倩(化名)说，父母只允许她看三类书，即文学名著、科普读物和作文书，但她认为这些书都非常枯燥，越看越没兴趣。“爸爸给我买了一套《家》、《春》、《秋》，但是都没有《倾世皇妃》好看。”当记者问她是否读过鲁迅、老舍等人的作品时，她表示除了在课本学过两篇外，再也没接触过这些作家的作品。

　　记者近日还走访了海口多家书店，在下午放学后，虽有众多中小学生到书店看书或买书，但中外名著区域常常无人问津。除学习资料外，各类漫画、言情小说、网络小说成了青少年的兴趣所在。

　　在海口龙昆南路新华书店工作的王女士表示，推荐图书虽好，但鲜有学生自愿前来购买。

　　叹·困惑

　　家长老师不知该如何引导

　　女儿对我买的名著不感兴趣

　　让儿子读名著，他常常阳奉阴违

　　家住海口秀英区的孟女士在接受记者采访时称，平时收拾女儿房间时，总会发现屋子里放着一些穿越或者言情小说，当记者将推荐图书书目给她看后，孟女士称这些书很适合青少年阅读，但女儿貌似不感冒。

　　“推荐书目里的书我们也给她买了不少，比如《安徒生童话》，但孩子没太大兴趣，我们两口子也挺无奈的。”孟女士说。

　　跟孟女士一样的家长有不少，林先生在接受采访时也表示，他在儿子小的时候就注重培养他读名著，但儿子不太感兴趣，逼急了就阳奉阴违，阅读效果不好。“我们也不知道该如何让孩子心甘情愿地读这些好书，看到有些孩子年少时都能写出很好的文学作品，我们也很羡慕。”林先生说。

　　海口九中一名老师向记者透露，学校对学生阅读哪些课外书籍没有明文规定，希望学生能够在学校和家长的引导下读一些有益成长的书。“那些小说、漫画我们也没收过，但是屡禁不止，我们也有些无奈。”这位老师说，“但是我们还是会去给他们推荐一些好书来引导他们养成好的阅读习惯，比如说鲁迅的作品集、四大名著等，结果发现，对名著有兴趣的学生并不多。”

　　问·支招

　　专家建议将名著通俗化

　　让孩子读，家长老师可先读

　　用孩子易于接受的方式推荐名著

　　长期从事青少年实践教育的任伟称，要想让孩子读书，教师和家长须先读。同时应在不同阶段列出不同书单。

　　海南师范大学教授张兴吉认为，经典名著对于少年儿童的成长有两个方面帮助，一是名著中的英雄人物能够起到为孩子树立榜样，二是著作中的人文关怀能提升阅读者的思想修养。张教授表示，应将经典名著的品质核心提炼出来，再施以青少年易于接受的方式。“桌游‘三国杀’就是一个将名著通俗化的经典实例，孩子在玩中加深对《三国演义》的理解。”(见习记者 张靖超)