上海少儿英语“星级考”被指“助推择校”遭停(2)

　　没听懂，“星”照摘？

　　在口试环节，有些低龄的孩子其实无法听懂问题的内容，但只要熟悉了“Can”、“Are”等提问句型，照样可以对答如流。

　　尝到甜头的凌晓晴，心里也有纠结：自己砸了大把钱让孩子参加英语培训，可孩子的英语水平到底有没有随着星级的上升而提高？以后在学校“真刀真枪”实战考试，孩子的英语和其他同学比起来，到底有没有优势？

　　李安石，长期担任“星级考”的考官。在他眼中，“星级考”若是按照官方指导——作为学校英语教学的辅导读物，其实也是一种不错的选择。但眼下，很多孩子过早加入了“摘星”队伍，这种超低龄化的趋势让人心忧。

　　李安石说，孩子学习英语的过程就像造房子：词汇是“砖块”，语法句型是“钢筋大梁”。要想造好房子，必须先积累好“砖块钢筋”，对孩子来说，积累词汇和语法的最佳时机莫过于幼儿少年期。超前考试，意味着让孩子把本该拿来收集“砖块石料”、“钢筋水泥”等打基础的时间，用于去锻造一块没用的“金字招牌”。

　　“星级考试这类教材，皆属于应试型教材。此类教材列出的所谓‘知识点’，必然是相对分散而不成系统的。”李安石指出，即使孩子不为考试，试图从这类教材中获取一些“砖块钢筋”，“最多只能帮他们造出一架‘楼梯’，但回头看，他们依然居无定所，没有能力造出真正能够让自己容身的‘房子’！”

　　记者在各培训机构实地走访过程中，以学生家长身份就“星级考”及其培训内容向授课教师咨询、求教。同时供职于四川北路与五角场两家少儿英语培训机构的周小莉，担任“星级考”培训老师多年。她的授课对象里，不少是幼儿园孩子，但这位老师却并不为他们担心。

　　“把教材内容背得滚瓜烂熟，考试时就如条件反射一般，低龄孩子同样可以过关”。周小莉举例道，在口试环节，有些幼儿园孩子其实根本听不懂问题，比如“Canyou sing a song?(你会唱歌吗？)”“Areyou happy?(你开心吗？)”他们可能无法听懂“唱歌”、“开心”等单词，但是只要熟悉了“Can”、“Are”等提问句型，就算没听明白句意，照样可以对答如流。“Yes,I can”“Yes,I am”……

　　在周小莉任教的一星培训班，真正的学生是幼儿的家长。“大部分幼儿园孩子面对陌生的环境与同伴，无法进入学习状态。有的孩子在起初的两、三节课，基本在惊吓与哭闹中度过。”所谓参加培训，主要是让家长先听懂问答技巧，然后回家传递给孩子并反复操练。