学校班费花样多 家长建议晒账本

课本费零头 不找了， 都入班费了

　　“收班费了，每人交××元”这一传统收班费的形式，在许多人的学生时代都不陌生，然而北青报记者调查发现，如今许多学校收取班费另辟蹊径。以课本费的零头充当班费；通过各式罚款来当班费；还有自愿捐款……这些形式学校没有明确规定，取决于班主任和班委们。

　　家长对新兴的变相收取班费的方式意见不一，有些家长表示不赞同，认为既然要收班费，就应该纯粹，不要玩这些“花样”。

　　“零头”班费

　　以收取课本费的零头最普遍

　　北青报记者随机调查了20个不同学学校班级，大部分学生反映他们的班费是夹杂在其他收费中的，如课本费、练习册费、餐费等。其中，以收取课本费、练习册费的零头最为普遍。据多数被调查的高中学生反映，课本费、练习册费多出的零头通常就成了班费。

　　华中师大一附中朝阳学校一学生表示：“一本练习册12块几毛几的，我们就收13块钱，多交的零头就当班费了。”民大附中一学生反映，他们的班费直接含在学费里，在每年交学费时都会多出几百块钱，这里面就包含班费，学校再给每个班开独立账户存进班费。

　　“罚款式”班费

　　少则一元多则几十元

　　班费的另一个组成部分，即班内罚款，可谓招式各异，千奇百怪。

　　房山区某小学有个班级流行过这样一种班费收集方式，如果有人说脏话，说一次交1元钱当班费。家长对于这样的怪招表示不赞同，但学生们反映，这一怪招对班里说脏话的控制确实很有效果。

　　流行“罚款式”班费的班级并不在少数。据朝阳区一位初中生反映，他们班的同学迟到了要交罚款，“我们迟到时要抽签，签分两种，做值日或者交班费，迟到一次大概罚5元左右，然后采用叠加迟到的惩罚方式，若第二天继续迟到，则罚10元，第三天再迟到就是15元，以此类推。这些罚款最后都拿来当班费”。二十中也有学生反映，他们不戴红领巾或忘带试卷时，也要交罚款来充班费。

　　“捐”班费

　　土豪学生出手阔绰

　　育才学校某班生活委员介绍，他们班主要靠交费零头和卖废旧饮料瓶的方式来攒班费，但遇到重要活动，如运动会时，经费往往不够用，这时候就会以募捐的形式收班费，班主任也会带头捐300块钱，再鼓励同学捐钱，“我们是自愿的原则，想捐多少都可以，不捐也行。一般每个人会捐10到50元钱不等。” 学生们反映，相较于强制交一定数额班费的形式，募捐的形式更能接受。

　　除了捐款，还有一项学生自愿做贡献的班费形式，即主动上交奖金。不少学校的运动会都设有奖金，这一奖金通常也作为班费的一项重要“收入”，除了集体奖金外，还有学生大方地将自己的学业奖学金贡献给班费，北师大二附中的路同学，从初中到高中常将自己获得的个人奖学金捐作班费，她认为这是件为班集体做贡献的事。

　　私立汇佳学校的学生表示，他们遇到班费缺乏的时候，“土豪”级学生会主动站出来救助，“他们手上的零花钱比别的同学富余很多，每次班级有活动时有些土豪级人物都会大方支出。”

　　家长支持班级活动

　　但希望班费账目能公开

　　班费交完都花到哪儿去？据学生们反映，最多时候是拿来做活动，如联欢会时购买装饰物、零食和用品等，还有用来给班里购置生活品的，如抹布和扫帚，或是用来做班级纪念品……花销之处各式各样，多由班主任和班委进行管理。

　　班费无论怎么收和花，最终交钱的是家长。北青报记者随机询问了几位家长的意见，对于多收费用充当班费这一普遍使用的方式，部分家长表示不认同。朝阳区一位九年级学生的家长说，虽然没有多交几个钱，但这会引起班费账目不清，一学期收了多少班费也不便于记录。“希望班费能有计划、有目的地收，最好每学期有个预算书。把预算书发给家长和学生，大家认为方案可行且有意义，家长们就很愿意去支付班费。”

　　同时，多数家长希望班费能用得更合理一些，“希望能拿班费搞一些孩子们感兴趣的、有意义的活动，联欢是其一，更希望能组织同学们出去玩、锻炼，这样即使临时收班费，只要合理，我们也愿意。如果是毕业了，更希望这些钱不是以平摊的方式再发下来，而是举行一些班级的纪念性的活动。”

　　还有家长提出，希望班费能有类似决算的东西呈现给大家，在学期末公布账目，“管理班费对孩子们也是一种培养，他们会对钱有一定的概念，对于管理班费的同学就更是一种锻炼，会学会如何管理好钱财。”

　　对话

　　“班费应该取之所有学生，用之所有学生”

　　对话人：中国教育科学研究院教育理论研究中心博士、副研究员郭元婕

　　北青报：多收其他费用来当班费，有家长不太同意，觉得不应如此含糊收费。您怎么看现在各式各样变相的班费收取方式？

　　郭元婕：班费不是学费，也不是杂费。教育方面的收费没有“班费”这一立项。中小学的教育行政管理中有一条，不能没有名目地去收费。班费就属于这种没有名目，但又有需要，学生们要用。那这个班费从哪来？所以也就有了这些变相的方式。

　　北青报：您怎么看“罚”班费这一方式？

　　郭元婕：罚钱涉及到人格侮辱的问题，学校没有资格对学生进行罚款。再者，学生犯错误是难免的，可以进行批评教育，这个批评教育怎么能和经济挂钩呢，学生也没有经济收入，这就是变相从家长手里掏钱，等于是认为家长你没有管好孩子，那就要付出经济损失。而且这还涉及一个问题是，班费应该要取之所有学生，用之所有学生，现在等于是取之部分学生，用于全体学生。

　　北青报：班费到底应该怎么花？

　　郭元婕：班费收和花的原则是取之于生，用之于生。像拿来奖励优秀学生就是用在部分学生身上，不合理。

　　北青报：有没有可能班费不再从家长那收取，而是学校直接拨款给各班？

　　郭元婕：学校是有很多经费的，包含各种细项，这里面拿出一小笔经费来作“班费”，完全可以。正常的班级活动应该有一笔经费来做支持，这是正经用途怎么不能拨款。在没有“班费”这个收费名目下，校拨是最好的形式。将来“班费”的收取、使用与管理，会成为我们教育财政管理的一个组成单元。(记者 林艳 学通社记者 龚念童 王越丁 曹雨芊 漫画 陈彬)