评论：神题“魅力”在哪儿

　　有一事儿：“小明妈妈在超市买了15个苹果、20个桃子和1个西瓜，一共付8块钱。小明妈妈的年龄是几岁？”这是徐州睢宁五年级数学考试题。据@徐视徐州新闻：老师说，其实怎么答都行，就是为考察孩子的辨识能力和发散思维。网友：8块钱买那么多水果，科学吗……

　　有一说儿：真的服了，本来妈妈8元买水果，与她几岁毫不沾边，老师却给出了很堂皇的理由：就是为考察孩子的辨识能力和发散思维。不错，我们是应该借助各门课程的优势、特点培养学生的各种能力，比如发散思维能力。但不要太牵强，更不能随心所欲，散的无边际，给学生云里雾里的感觉。我们都知道，做为一名合格的数学教师，是应该多动心思，巧设习题，用数学本身的魅力，用合理逻辑来引导，来激发学生学习积极性。

　　只要留心，处处皆数学，何必“为赋新词强说愁”？正像某网友所质疑的，8块钱买那么多水果，科学吗？这是怎样的生活实际？如此神题，靠什么吸引学生？不错，培养学生的发散思维，需要变通，需要多感官共同参与，但如此“发散思维”似乎不是正常人所能想到的。（韩玉印/文 沈海涛/图）