湖州普高课改强调师资建设 打造32个班主任工作室

　　中新网湖州5月8日电(见习记者 施佳秀)此间浙江深化普通高中课程改革，连日来，记者随教育厅赴湖州市采访时了解到，湖州课改较为注重育人队伍建设，共打造了32个中小学班主任工作室，还成立了湖州市中小学班主任工作指导中心。

　　据湖州市教育局局长潘音介绍，湖州为进一步提高全市班主任的专业能力和教育智慧，出台了《湖州市中小学班主任工作室要求》，打造了20个市级中小学班主任工作室和12个省级中小学班主任工作室。另外，记者从湖州五中获悉，湖州市中小学班主任工作指导中心也已成立。

　　湖州五中副校长张未表示，班主任很难像学科教学一样专业化，指导中心仍在摸索把脉，已经开展了班主任能力大赛、新风行动、亲情家长会、公民素养校园培育计划等一系列活动。

　　据介绍，其中公民素养校园培育计划以学生在校3年为一个培育周期，每年以年度主题活动为一个主轴，其中2011年为感恩体验，2012年为爱与责任，2013年为倡共同体，今年为公民与梦想，将来还会有公民与责任、公民与城市化等。

　　负责校级班主任工作室的高三班主任潘老师表示，自从参与该工作室后，特别注重班级文化建设，其中包括显性建设和隐形建设，显性建设包括张贴励志横幅等，隐性建设包括在开班会时组织学生进行职业生涯规划等。

　　“许多学生都说没有职业规划，有些还很空泛，比如开咖啡厅，过小资生活等，但是并没有想过资金问题、人流问题、地理位置问题，我们还会通过职业规划启迪学生筛选大学专业。”潘老师说。

　　来自该校高二(10)班的吴思蓉认为班主任的这些行为对他们将来的大学生活很有帮助，“有创新，提高我们的综合素质。”

　　张未坦言，指导中心也面临一定的困难，比如资源不充分、权威性引领乏力、人手紧张等，她认为指导中心应该全市辐射到位。(完)