调查：成都72%班主任老师最想提高心理辅导能力

　　“我喜欢‘智多星’这个绰号，因为它给人的感觉是聪明”“我不喜欢‘闷墩儿’这个绰号，因为它是对别人身材的歧视”……10月28日上午，在“成都市第二届心理班会课优质课观摩研讨活动”上，一堂《我和绰号面对面》心理班会课在草堂小学开讲。
　　进行课堂展示的曾韵老师，刚获得成都市第二届心理班会课优质课评选一等奖。在她的引导下，50多位小学生通过个人讲述、情景模拟、小组展示等形式，热烈讨论“绰号”。有人说“要勇敢地表达自己内心的真实感受”，有人说“做一个有气度的人，去接受包容，或置之不理”，也有人说“伤心难过时，也可以找老师、父母以及朋友寻求帮助”。
　　新津县华润高级中学心理专职老师廖美观摩后说：“班主任对孩子们更了解，把心理健康教育运用到班会课，效果更好。”
　　成都市教科院基教所副所长曹璇透露，一项针对成都市1600名班主任老师的抽样调查发现，高达72%班主任老师明确表示，最想提高心理辅导的技能水平，紧随其后的是班级管理和突发事件处理。此次举办观摩研讨活动，也是为了进一步提高班主任班级管理实效,更好地开展心理健康教育。（袁婧 记者 江芸涵）