甘肃山里娃求学之变：从多年级“拼班”到“科技课堂”

　　【小康中国】甘肃山里娃求学之变：从多年级“拼班”到“科技课堂”

　　【解说】布楞沟村，位于甘肃境内临夏州东乡族自治县。在东乡语中，是“悬崖边”的意思。该村除“十年九旱”的自然条件外，教育，是曾经的痛。此前，该村仅有一处三年制教学点，尽管采用一个班两个年级学生“拼班上课”，但依旧面临着没有教室上课的窘境。

　　而如今，布楞沟小学六年级学生在老师辅导下，借助电脑学习着office技术，尽管他们操作缓慢，但都一丝不苟聆听着老师的讲授，一面迎风飘扬的国旗出现在电脑之上。

　　眼前的画面，对于城市学生来说，早已司空见惯，但对于从“拼班课堂”走出来的乡村学生来说，却是一件幸福事。6年前，马明亮刚入学时，学校全部家当只有3间土坯房以及不曾更新的破旧课桌椅。

　　【同期】布楞沟小学六年级学生 马明亮

　　以前的学校，地面是土地，上课的时候，总是怕房顶塌了。现在这个学校变好了，塑料操场铺好了，我们体育玩得特别开心，教学楼也盖好了，我们在教室上课时候，就安静上课。

　　【解说】从不知道什么是office，到熟练打字、画图；从想象课文内容到视频呈现；从盯着黑板到互联网直播课程……马明亮对课堂的变化颇感兴趣，放学后总是喜欢摸摸多媒体设备再回家。

　　村庄简陋的教学点在中国石化和官方支持下，升级为漂亮的六年制学校，内设教学室、图书室、科技活动室，以及音乐、美术、计算机等教室。

　　从教7年的布楞沟小学老师孙强对比前后教学变化说，此前，课堂辅助工具稀缺，全凭老师口述教授；如今，借助多媒体等现代化教学设备，可展示课本延伸知识，使得课堂气氛活跃，更助于学生“吸收”“消化”学科内容。

　　【同期】布楞沟小学老师 孙强

　　以前，这个学生胆子也比较小，课堂上气氛不活跃，你让他们去回答个问题很困难，但是在这边，过来之后，我们这个用课件上课，然后老师也比较多，学生跟外界接触的机会也比较多，学生胆子慢慢变大，然后上课，学生回答问题比较活跃。

　　【解说】布楞沟小学校长李国华接受采访时表示，如今，在小班教学的前提下，学校还设置了兴趣小组、社团活动，使其贫困地区学生也可享受“城市教学”红利。

　　【同期】布楞沟小学校长李国华

　　用了这个PPT之后，对于我们老师而言，他不再是由之前的，一根粉笔，一本教案书，去死板授课。我们现在是除了开足国家规定的课程之外，音体美这些课程之外，我们布楞沟学校也就说，自己这学期，开设了一些兴趣课，兴趣课包括像篮球、乒乓球、还有舞蹈、还有我们这个书法课和国学。

　　艾庆龙 甘肃临夏报道

责任编辑：【卢岩】