中新社香港6月13日电 题：香港教联会副主席邓飞：读万卷书不如行万里路

　　中新社记者 索有为

　　香港特区政府教育局6月初公布《公民与社会发展科课程及评估指引》，公民与社会发展科(公民科 )将于今年9月正式在中四级推行，备受社会各界诟病的香港通识教育科(通识科)将被公民科取代。

　　“肯定会改名，也会改课程，所以听到这个消息不觉得意外，但也期待已久。毕竟旧的通识科已经是百病丛生。”香港将军澳香岛中学校长、香港教育工作者联会(教联会)副主席邓飞日前接受中新社记者专访时说：“有了这一个新的学科、新的课纲、新的考评制度之后，就可以一切重新开始了。”

　　邓飞认为，通识科最大的一个问题是拔苗助长，“表面上老师和学生好像煞有介事地去讨论宏大的议题，但实际上不能在学生的知识基础和人生阅历非常有限的情况之下，做一个有价值的讨论，相反会被一些别有用心的政客所控制和误导。”在他看来，公民科不仅是课程范围缩窄了，它所有的议题都要求学生尽量比较全面客观去了解认识，而不像以前只有一个课纲，让碎片化的资料收集和碎片化的学习教学形成大量偏颇的观点充斥于学生的考卷和脑海，并直接导致学生国民身份认同的缺失。

　　谈及国民身份认同，邓飞称，首先是让学生比较客观全面地去认识内地的发展状况，这固然可以通过中国语文课、中国历史课等包含中国元素的学科来推动，但毕竟读万卷书不如行万里路，公民科要求的学生去内地交流是应有之意。

　　“其实即使没有公民科规定学生到内地交流考察，香港普遍的中小学都有回内地交流考察的经验，甚至在1997年之前就有很多学校在这样做。”邓飞说：“现在我们要做的并不是从0到1的问题，是要做从1到100的问题，是要更加优化，把教育目标界定得很清楚，把教育效果做得更加突出。”

　　香港将军澳香岛中学，则是推动国民身份认同的先行者。该校是吴炳昌、潘比薇等在兴办爱国进步教育的目标下，于1946年在九龙窝打老道72号举办的。建校两周年时，该校出版《中小学民主教育探索》，总结建校以来的民主教育的初步经验，重视培养学生勤奋学习，热爱科学的良好品德。该校还是新中国成立时香港最早升起五星红旗的学校之一。

　　邓飞称，学校从2004年搬迁到将军澳现址后，就开始推广学生回内地交流考察，一直到新冠肺炎疫情爆发前为止从未中断过，学校因此获得2015年行政长官卓越教学奖，这是香港特区在教育方面的最高奖项。

　　邓飞在2015年担任该校校长后，不仅把回内地交流考察进一步优化，同时又开拓到“一带一路”沿线国家，让学生籍此认知国家的发展状况以及国家在海外的影响力。

　　“学生回内地交流考察，学校不能做甩手掌柜，不能纯粹外判给旅游公司或者商业化的留学机构，因为旅游公司只能帮学校解决交通食宿的问题而已。”邓飞介绍，将军澳香岛中学自行设计教学目标，按低年级到高年级、由近到远的方式逐步推进。同时，行程设计保持了解传统历史文化和当代国家发展1:1的比例，不只是往长城、故宫里面钻。“殖民地教育通过厚古薄今的设计，用古代来压倒当代，使得当代要么一片空白，要么一片黑暗。所以我就明确要求回内地交流考察不能厚古薄今，必须把传统的历史文化和当代的国家发展高度结合起来。”

　　邓飞还认为，对于提升未来香港社会或新一代年轻人对国家的认知和国民身份认同，不能单靠一两个学科和教育界，要针对目前的大环境考虑如何说好中国故事、内地故事。“我对于如何让学生回内地交流考察，乃至到内地实习，寄予很大的期望。”他说。(完)