中新网9月28日电 一项澳门教学人员专业发展的现状及规划研究结果显示，澳门教师每日平均工作时间虽为九点四七小时，略高于北京、上海及香港，但澳门教师面对的工作压力适中。

　　　据澳门市民日报报道，受澳门教育暨青年局委托，北京师范大学教育研究中心于去年开展“澳门教学人员专业发展的现状及规划研究”，内容主要围绕未来澳门教学人员专业发展的原则与实施策略；校本培训的方向、原则与策略；处于不同专业发展阶段教师的角色，以及不同机构在教学人员专业发展中的角色与作用四大方面。研究抽取了澳门中小幼九百四十二名教学人员进行问卷调查，并成功收回八百九十五份问卷。

　　结果发现，澳门教学人员专业发展的整体状况良好，但有些方面如不同阶段及学历的教师在某些专业知识及能力的发展不平衡；而且不同职业生涯发展阶段教师的专业发展呈动态变化的特点。

　　与此同时，澳门教师参加专业发展活动的愿望较强，专业发展的活动形式多样；教师更希望参加学位与课程进修，并更愿意参加政府和高校举办的进修活动，期望政府更多地承担专业发展活动的费用，提高教师的素质。

　　在工作时间方面，澳门教师每日平均工作时间为九点四七小时，相对北京的九点三三小时、上海的八点五五小时，以及香港的九点四三小时为高；此外，他们忙于上课、批改作业的时间最多，用于专业发展的时间较少。

　　负责研究的北京师范大学教师教育研究中心副主任朱旭东认为，虽然从数字上看，澳门教师每日平均工作时数高于上海、北京和香港，但差距不算大。事实上，不同地区的教师面对的工作压力各有不同，澳门教师面对的压力主要是在教学上，相反内地教师压力除教学外，很多是来自科研项目及晋升制度等，故总体而言，澳门教师面对的工作压力适中。