美媒：中国教育所产生的竞争压力过了头

　　美国《华盛顿邮报》2月10日文章，原题：别过分夸赞中国学校

　　关于美国学校落后于别国的解释不少。责怪我们的孩子、父母和教师的政治人物、企业高管和专家学者最爱谈的是，对亚洲特别是中国、韩国、日本和新加坡的恐惧，因为这些国家的学生考试成绩领先世界。

　　我不理会那些说我们迟早会与中国开战人。我人生的多数时间用于研究这个国家，就文化和历史而言，中国人远没有我们好战。他们其实像我们一样喜欢赚钱，大家着力于向彼此出售更多产品，必然有益于两国经济，而我们担心他们教育上更优越则是另一回事。

　　许多美国学者和改革者正确地指出，中国等国做得更好，部分原因在于更重视学校教育，对培养教师更用心，更相信只要努力任何孩子都能学好。我们能够接受的是，这些价值观念是好的。但专家们不太提到亚洲教育体系中愚笨、死板、竞赛等方面。这些如果输入美国，我们会恐惧的。相比中国的考试制度，我们的考试就像集体游戏。

　　哈佛大学的几名研究者写道：“赶超竞争对手的压力存在于(中国)教育体系的每个层面，并向下一路传到学生……产生嫉妒感、不信任和敌意。”在我们竞争最激烈的特区中学，“学习斗士们”对此有切身体会，但他们属于特例。我希望在典型的美国中学，学习能够得到更多尊重，但我不想把我的孙儿扔到中国学校那样的高压锅里。

　　这要怪历史。中国人在1400年前发明了利害攸关的考试。这是发现最优秀官僚的好法子，但现在已做得太过头。

　　我住在北京时，曾为“文革”后恢复大学入学考试喝彩。但许多中国教育工作者承认，他们做过了头，想要改革。他们钦佩我们的科技创造力，我们应该向他们展示我们是如何做到的，同时培养更多中国那种学习精神。但不论我们的专家说什么，我们都不应做过头。(作者杰伊·马修斯，汪析译)