评论：改革，需要先改造我们的学习

　　全面深化改革，决定了今后所要触及的问题将进入“升级版”。能不能将所学转换为解决实际问题的本领？在新情况新问题面前，能不能找到突破口，从而实现重点突破、整体攻坚？这些都在考验我们的学习能力

　　全面深化改革，就是要充分释放改革红利。但是，“改革红利不是等出来、想出来的，是干出来、抢出来的”。怎么干？如何抢？“用改造的态度，学习、学习、再学习”是“干好”、“抢占”的一个基础，也是各级领导干部当前面临的重要任务。

　　新一轮改革面对的是发展以后出现的问题，成因更复杂，利益更错综。对于这些新情况新问题，没有现成经验可以照搬。要认识好、分析好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。而要增强本领，只有通过加强学习。学什么？中国特色社会主义事业前人没有做过，没有先例可参照。因此，我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。既要抓住学习重点，围绕当前改革中的要点难点，有针对性地通过学习求良方、探思路、破难题，也要注意拓展学习领域，对于新技术新领域新发展，即便做不到样样精通，至少也要多知道些皮毛，多了解个大概。因此，同过去相比，我们今天学习的任务更重了，对于学习的要求也更高了。

　　改造我们的学习，首先要端正我们的学习态度。好学才能上进。我们不能满足于已有的知识、停留于现有的经验，对于学习要始终保持一股冲动，要有承担“认识新鲜事物和创造新鲜事物”的责任意识。有些同志工作经验很丰富，过去的工作实绩也很显著，因此有一种不需要再学的想法。但是，时代的发展、环境的变化实在太快太大，过去的做法很难解决现实的问题，“吃老本”已经不管用了，必须放下架子，时不我待地抓紧学习。现在高学历的干部也不少，但是在群众心目中，高学历不等于高水平。有些人空有耀眼的学历文凭，真的到了要解决实际问题的时候，却捉襟见肘。原因何在？恐怕是所学理论和知识在“原地踏步”，而实际早就“跑到前头”去了。学历高，只是为再学习再提高提供了一个好的起点，而绝不证明能力已经很高。还有些人，以为只要动起来、干起来就是实践，整天忙于事务性“实践”，看上去很辛苦，其实是在“瞎子摸象”。还有的属于敷衍式学习，装装样子，流于形式，不是出于自身能力素养的需要，主动学习、自觉学习，而是把学习当作负担草草应付。这样的学习别指望能够入脑入心，难以真正对实际工作有助益。全面深化改革所面对的是深刻变化了的国际国内环境，挑战前所未有，困难世所罕见。没有科学理论的指导，没有对于大势的客观判断和准确把握，光靠经验凭感觉，实践就会或失去原则和方向，或无法破解瓶颈和难题，结果忙而无效，劳却无功，事与愿违。

　　改造我们的学习，关键是要改造我们的学风。1941年，在中国革命的重大历史关头，毛泽东同志发表了《改造我们的学习》一文。文章指出了当时存在的不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用等坏作风。如今读来，依然有振聋发聩的现实警示作用。现在有一些干部，对于国际趋势缺乏敏锐的观察，对于国情市情缺乏深刻的认识，对于基层情况不愿作系统周密的调研，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令，这种“拍胸脯式”的决策，往往事与愿违。有些同志，对于本国的历史，尤其是中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史所知甚少，反而一味相信那些“外国故事”，不加批判地拿来西方那一套东西，以为这就是接轨，这就叫国际化，结果要么水土不服，要么东施效颦。其原因，恐怕在于未能跳出毛泽东同志当年的“一语中的”：“我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的……他们自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离”。马克思主义是科学，科学就应该求真务实，既不能凭主观想象、一时热情，也不能凭死的书本，所能依据的只有客观存在的事实，所要尊重的唯有事物自身的规律性。“有实事求是之意，无哗众取宠之心”，用改造的态度加强学习，就是要发扬理论联系实际的马克思主义学风。

　　学习的目的不在于为学而学，全在于运用。真正的学习要能够解决实际问题。在全面深化改革进程中，面对“硬骨头”和“险滩”，光有勇气还不够，还需要有智慧。智慧不是天生就有的，需要通过不断学习实践的积累。中国特色社会主义事业的不断丰富和发展，本身就是一个“大学校”。改革开放35年的实践表明，“在干中学、在学中干”是一条有效路径。全面深化改革，决定了今后所要触及的问题将进入 “升级版”。能不能将所学转换为解决实际问题的本领？在新情况新问题面前，能不能找到突破口，从而实现重点突破、整体攻坚？这些都在考验我们的学习能力。智慧的形成不仅需要个人体悟，更需要集思广益。要解决实践中的问题，就必须拜人民为师，尊重群众的首创精神。面对上海改革攻坚、创新探索的新任务，我们要有“知识焦虑”、“本领恐慌”，更要有问题意识，切实通过改造我们的学习，找准理论与实践的结合点，以改革的勇气和智慧涉“险”过“坎”。

　　好学者智、善学者胜。只有改造我们的学习，克服不适合改革创新要求的学习态度和作风，才能练好本领、提升能力。这样，当机遇来临时，才有本事抓住；攻坚克难时，才有能力突破。(王珍)