重庆开展国家义务教育质量监测 探究学生发展影响因素

　　中新网重庆6月17日电 (唐枫)记者17日从重庆市教育委员会获悉，重庆市黔江区、江北区等8个区县被抽选为2015年国家义务教育质量监测的样本区县。重庆市教委主任周旭表示，该监测旨在了解学生学习质量和身心健康状况，探究影响学生发展的相关因素，并为学校教育教学提供依据和参考。

　　据了解，依据义务教育课程设置的基本要求，确定语文、数学、科学、体育、艺术、德育为监测的学科领域，以义务教育阶段四、八年级学生为对象。

　　周旭称，义务教育质量监测的内容着重测查学生的综合运用知识能力和解决问题的能力。相比常规性教学测试、考试，该监测更为贴近生活，如数学监测科目中，将从生活中能运用到的数学原理对学生进行考察，了解学生的综合知识运用能力，从而从样本中了解学校，甚至地区的教学水平。

　　据悉，义务教育质量监测将每三年作为一个监测周期，每年监测两个学科领域。第一年度将监测数学和体育，第二年度为语文和艺术，第三年度则为科学和德育。每年的测试时间在6月中旬。

　　监测工具包括纸笔测试工具和现场测试工具。纸笔测试工具分为学科测试卷和调查问卷，测试卷侧重于学生学业水平，而问卷则调查影响学生学业水平的相关因素，并分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种。现场测试工具则考查学生的运动能力、动手能力和操作能力。

　　据重庆市人民政府教育督导室相关负责人介绍，从我国义务教育阶段学校和学生量大面广的实际出发，将根据人口总量、经济和教育发展水平抽取样本县(市、区)，根据地理位置、城乡分布和学校类型等因素抽取样本学校，并随机抽取样本学生。

　　2015年为国家义务教育质量监测正式实施的第一年。按照国家科学抽样，重庆市有黔江县、江北区、九龙坡区、合川区、潼南区、武隆县、奉节县、巫溪县等8个区县参与，涵盖中小学163所。

　　在监测报告中，将根据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和描述，分为水平Ⅰ、水平Ⅱ、水平Ⅲ、水平Ⅳ四个水平段，形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类。在以县为单位的原始数据汇总基础上，分省监测呈现各省(区、市)学生有关学科领域的表现状况及相关影响因素。同时，国家监测报告主要呈现全国学生相关学科领域的总体表现及相关影响因素。