中新网8月4日电 马来西亚《南洋商报》近日刊发评论文章，针对近年来马来西亚华文独中专业师资培训的现状进行深入剖析。文章指出，当下一些所谓的独中专业师资培训，只是一般的经验分享交流会，这些交流会有时成为变相的抱怨或投诉大会，反而对师资培训没有正面及积极的效果。作者呼吁各方对这一现象加以重视，文章摘录如下：
雪隆森独中校长年前成立了一个“雪隆森独中教师专业发展联席”组织，可见校长们对师资培训的重视。
师资可说是学校永续经营及后续发展的重要资产！培养新的师资就是培养独中永续经营的生力军，董事会应该积极看待校长们有关师资培训的需求。
在看过校长们的一些有关师资培训的会议记录后，发现校长们所谓的专业师资培训，只是一般的经验分享交流会。据一些老师的回馈，这些交流会有时成为变相的抱怨或投诉大会，反而对师资培训没有正面及积极的效果。
连贯性专业培训师资
我个人的看法是，师资的培训应该分成三个方面：1.专业的师资培训：专业的师资培训还是应该回归专业院校去办；如新纪元的“专业教育文凭”班，是连贯性、一致性的师资培训，至其毕业始告一段落；不是几个校长联合起来说要，就能完成的长远艰巨任务。
现实里，校长们本身就有做不完的伟大任务，有待他们去进行及完成！校长们不可能放下自身的正事不办而去编排专业课程，进行“专业”师资培训！校长们假如硬是要自己编排的话，将会是两头不靠岸的事，对学校，对老师都没有益处，对华教的发展反而有妨碍。
勿成变相抱怨大会
2。针对教师需求的专业专题演讲或短期课程：建议各校可凭本校老师对教学的需求，经董事会向各州董事联合会提出合理的、针对性的专业专题演讲或培训的建议；各州董事联合会可寻求董总或新纪元的协助，以迎合进修的需求。至于是什么需求，就有赖校长们对老师们所设的教学观察指标或发出问卷来从中评估，以达至掌校的办学目标。
3。老师经验分享交流会：校长们正在进行中的老师经验分享交流会，为避免流于形式，及得到相关老师的全力配合，负责单位必须提供老师充足的时间准备，总结其教学心得，无私分享，使之成为老师们乐意牺牲本身休息的时间，踊跃出席名副其实的经验分享交流会；这或许可避免成为变相的投诉或抱怨大会。
统筹统办集思广益
据我所知，董总的师资培训局及新纪元学院，每年都有一系列的长短期师资培训活动及经验分享交流会。也许，其所安排的，非君之所需或者席位有限；这就有劳各校在新学年之前，把需求及时提呈给各自董联会或董总师资培训局，以方便策划；如能统筹统办，以达至共享资源的效果，则符合最大经济效益，华社、华教之幸也！
独中的办学，众所周知是由华社资助，委托董事会管理；再由董事会组成的各州董联会组成董总；各校董事会如遇困境可在州董联会提出，甚至带到董总集思广益，寻求解决。
总括一句，专业的师资培训还是应该回归专业院校去办；校长们发出的合理需求，我想，热爱华教的董事会同道，各州董联会及董总必定会衷心诚意的予以探讨、配合，解决独中校长对专业师资的需求！这必竟对华教未来的发展，是百利无一害的。(陈纹达)
