刘夜：教育终局是创造供给 而非搬运供给

　　2017年11月30日-12月1日，2017年亚布力中国企业家论坛在天津召开，本次论坛的主题为：创新、开放、共享——“京津冀”大协同与企业家。作业盒子创始人兼CEO刘夜受邀出席，并在现场发表了题为《未来教育：机器将成为最好的老师》的专题演讲，描绘了人工智能时代教育的未来。

　　刘夜在演讲中表示，长久以来，教育的主要矛盾都是“优质教育资源供需之间的不平衡”，奇货可居的学区房、家委会以及一票难求的培训班报名资格等，都是优质教育稀缺的产物。中产阶级的兴起，则会愈发加剧这种稀缺，这对教育的供给侧提出了巨大的挑战。目前绝大多数的在线教育公司解决的还是相对供给的问题，而不是绝对供给。

　　刘夜认为，人工智能的兴起，将会彻底扭转教育一直以来的“供需困局”。他在演讲中提到，人工智能的本质就是“创造优质供给，从而颠覆传统经济学的供求原理”。

　　目前作业盒子公立学校师生用户突破2000万，累计学生答题数据200亿条，已建立“单个用户层面、高质量、高密度的海量数据体系“，这也是”“基于小学数学学科，全网最大、最完整的数据库“。基于这样的场景和数据基础，刘夜表示，利用机器来大规模模仿“好老师”在教学过程中的引导和互动，让机器成为“老师”，是作业盒子目前阶段的绝对重点。

　　刘夜认为，在教育领域，AI要真正发挥作用，除了必要的场景和数据，自适应学习高度依赖内容层面对AI策略的支持程度，而目前市面上的绝大多数内容都不是以AI为目的研发制造的，这也是作业盒子”AIOC”内容战略的核心价值所在。

　　此前，刘夜在B+轮融资发布会上提出了AIOC的内容战略。AIOC指的是基于自适应学习的 (AI-Oriented-Content)内容建设。有别于目前绝大多数的在线教育内容，AIOC内容有三个特点：认知的极小颗粒化、多重刺激和高频互动，这三个特点会全面激发学习者在学习过程中的主动思考，从而极大提高学习效率。

　　刘夜在演讲中强调，“教育的本质就是供给，传统教育做的是搬运，而人工智能做的是创造“。在作业盒子构想的未来教育场景中，借助AIOC打造的认知级全人工智能自适应学习系统，将成为老师的AI助教，每个孩子也都将拥有自己独立的AI老师。在未来的教育场景中，“机器将成为最好的老师，也会成为人人共享的优质教育资源”。