广州有一班文言文小达人 小小年纪便有君子之风

　　牛娃！一年级用文言文写作
　　广州有一班文言文小达人，小小年纪便有君子之风

　　时之速也，光阴似箭，期末考试将至矣。吾心紧张也，子曰：“不必紧也，紧而松也，不亦说乎！”考时，余览试题，皆余所会，喜矣哉，奋笔疾书，自以为信心满满。归家告娘试题大概，一对答案，心中战战兢兢，不胜悔恨，思及昔日温故不足之过，决心改之。经此次考试，吾辈深感才疏学浅，以至于不能尽得师之欣悦，而后当发奋自制，以图进取。

　　这篇关于考试的文言小文，出自广州黄埔区新港小学二年（4）班徐佳垚之手。写下这篇文章时，她还在读小学一年级。在新港小学二年（4）班，像徐佳垚这样的孩子还有很多。在班主任兼语文老师王樱璇的带领下，新港小学二年（4）班的孩子已经读了《诗经》《古文观止》《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《声律启蒙》等经典，并能背诵其中的大部分篇目。

　　文、图/广州日报全媒体记者刘晓星

　　全班孩子已读过众多国学经典

　　能写出这样的文章，是建立在孩子们对经典的熟悉以及赏析的基础上的。女生赖沛筠说，她最喜欢的文章是《岳阳楼记》，范仲淹通过两种不同的景色，写了览物而悲以及览物而喜的人，而她希望自己能做到“不以物喜，不以己悲”。男生黄玺源说，自己最喜欢的文章是柳宗元的《小石潭记》，最喜欢的一句是“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，对这样的美景和意境十分向往。在班主任兼语文老师王樱璇的带领下，新港小学二年（4）班的孩子已经读了《诗经》《古文观止》《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《声律启蒙》等经典，并能背诵其中的大部分篇目。还熟读了《小学生必备古诗75首》以及《初中生必背古诗文132篇》等。有了足量的积累，班上的很多孩子都具备了写文言文的能力。

　　2017年9月硕士毕业后，王樱璇成为了新港小学的一名老师。对国学经典非常热爱的她，曾经看过一些关于经典教育的视频，并深受触动。“视频里提到，文言文是现代文的根，文言文学得好的孩子，现代文也一定能学得好。”就这样，她开始了在一年（4）班的教学实验。为了让孩子们爱上经典，她会以讲故事的方式来讲解文言文和古诗词，激发孩子们的兴趣。在理解的基础上诵读、记忆，孩子们的印象会更深刻。为了帮助孩子们记诵，她借鉴古诗词吟诵专家陈琴的“歌诀乐读法”。这种读书符合古人读书的方式，读的过程中有律动，更像歌谣，这种节奏符合呼吸之道，孩子吐气和呼气顺畅，不会像朗诵一样读久了缺氧、乏累、无聊。每天的早读、午读，以及每周一次的精品阅读课，王樱璇都带着孩子们诵读经典。同学们读到兴起，还会自己配动作。

　　每日十分钟诵读 有奇效

　　为了降低文言文学习的难度，王樱璇采用了“七日往复”的方法，即一个星期七天诵读的内容是一样的，到下一个七天才换新的内容，这样的好处是孩子诵读的内容第一天、第二天、第三天比较陌生，到了第四天第五天就很熟悉，到了第六天第七天基本可以进行背诵，即通过诵读的方式，达到背诵的终极目的。若一开始就提出背诵，孩子会有畏难情绪，相反，先诵读后背诵就容易很多。同时，采用“每日诵读十分钟”的方法帮助孩子长久坚持。每日十分钟，时间不长，却能诵读大量的内容，日积月累有水滴石穿的功效。

　　新港小学二年（4）班有两个特别文艺的读书群：学生读书群名为“小窗书社”，亲子共读群名为“晴耕雨读”。通过建立书香家庭的模式，带动家长诵读经典，促进孩子的学习。在孩子学习《朱子家训》前，王樱璇先给家长布置诵读的任务。家长每天在家大声诵读10分钟，孩子听着听着就熟悉了。很多孩子在老师给孩子讲解《朱子家训》的时候已经能够背诵，对文本内容的理解也会更容易。

　　经典诵读积累到一定程度后，王樱璇引导孩子用文言文来进行写作，培养他们的语感和手感。白话文与文言文对照的过程中，更能感受文言文表达的简练与文言之美。从一年级至今，她布置过四次文言文写作，主题分别是考试、一次游记、校园和寒假生活。

　　小小年纪 便有君子之风

　　李睿的妈妈告诉记者，孩子经过两年经典学习，行为习惯有了很大的改善，有了“谦谦君子”的模样。每天出门，衣服都要整理得整整齐齐，还告诉父母，这是“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”。而且，孩子也不喜欢与人攀比了，要做到“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”。董志霖的妈妈说，孩子非常懂得感恩、孝顺。每次坐在餐桌前，一定要等大人动筷子了，他才开始吃，做到“或饮食，或坐走；长者先，幼者后”。还有一个叫雷晗睿的女孩，在只有一个座位的情况下，坚持要爸爸坐，自己不坐，以做到“长者立，幼勿坐”。当孩子之前产生了矛盾，或者某一个孩子做错了事情时，王樱璇就会让他们背诵《诗经》中骂人的名篇《相鼠》，以告诫他们要知耻、懂礼。等孩子们背完了，她再进行教育。

　　“让学生接受经典教育，首先要让学生明白我们学习经典的原因，我们站在‘大道’的高度，引导孩子提升自己的境界，将宋朝宰相张载的格言作为孩子们读书的宗旨：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这样的追求让孩子的经典诵读不只是背几篇文言文而已，而是引导他们有更高的追求。文言的世界本就是以‘君子’为人生追求的世界。”王樱璇说。