"减负"减出的时间孩子能做主么
参与互动(0)本报昨日4版报道的《教育部“减负十条”二次征求意见 “不留作业”改为“控制作业时间”》受到了读者的广泛关注。教育部的减负令让学生乐翻天，家长喜忧参半，大家都有话要说。
《小学生减负十条规定》向社会公开征求意见后，争议最大的“不留书面家庭作业”修改后表述为“减少作业，一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内，要积极与家长互动，指导好学生的课外活动。”
“不留作业”可能吗？
“就凭老师在课堂上的那几十分钟，课后一点练习都没有，学的东西会不会都扔到脑后去了？”一名网友妈妈表示，虽然自己也认为作业太多无益，但是完全没有作业还是行不通的。一名乡村老师认为在乡村教育竞争意识较弱的情况下，教师不会布置太多作业，减负令不能“一刀切”，毕竟各个地方的情况都不一样。
中国社会科学院哲学博士张东辉表示，小学理当是一个让孩子们欢快玩耍、自由表达创造性思维的乐园，当前小学生学习内容繁杂，作业太多，减负已是必然。然而，教育部此次公开的“十条规定”缺乏系统性、连贯性。目前中国式应试教育，以分数论成败，无形中造成了学生负担过大。
作业时间怎么控制？
什么算家庭作业、怎样控制在1小时、如何衡量监督？网友们对这些问题仍有疑问。而中国教育科学研究院研究员储朝晖则表示：“减负令没有触及问题的症结与根本，总是玩文字游戏，不会有太大起色。”
从1955年7月，教育部就发出新中国第一个减负令——《关于减轻中小学生过重负担的指示》。几十年来，中国各地的减负令多达上百项，但是中国式减负一直难以实现。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说：“在升学和应试的重压之下，灌输式教育应运而生，用枯燥乏味的题海战术和大作业量强化记忆的方式，自然难以摒弃，减负也成了空谈。”
减出的时间孩子能做主？
减负减出来的时间，孩子自己能做主吗？有小学校长表示，小学一至三年级学生不留书面家庭作业，不写作业不等于可以无所事事或疯玩，应该利用好课外时间培养好个人业余发展，或者读一些自己喜欢的书籍、或者进行体育锻炼等。“这些时间一定不能用来上网打游戏。”
有老师表示，留不留作业、留多少作业，其实教师的责任更大了，“我们学校的老师现在都在研究一个问题，减负了，老师该怎么教？”
有话要说】
无名阿星：不留书面作业孩子什么都记不住！
蜗居17：什么减负？我们什么都不知道！
林沐娆：减负减负，用数学知识解释，减去负数等于加上正的……
胜于我生命的那个人：这样孩子还能学到什么？关键是整个社会的风气和金钱至上的价值观要得到改变，给孩子什么环境。反对没有作业。
沙砾的幻想：减负应该在小学生中大面积地做一次有关心理的调查，而不是我们大人或者所谓的专家学者看着这个减减，看着那个再减减，减到最后非小学生乐见，岂不真的越减越负？
冯隽FJ：开学一周，儿子回家做作业的时间明显拉长，预习作业、听录音作业、绿豆培育作业、网络查资料作业，等等。夜半醒来，想想什么最重要？是孩子一环扣一环的效率，还是学校的减负？答案是：充足的睡眠最重要。
南海市政：“减负”不是少留作业。
志杰文化：减负怎么能仅仅从作业的量上入手呢？典型的懒政思维！
e_victoy：不要年年文件年年空喊！孩子的作业未曾轻过，请动真的，保护好孩子！诺贝尔奖才有望！
下罗山：延长学生在校时间，提高教师要求，开足课外活动。
丸兔歳：只要有考试有升学，别说是十条军规，就是三条军规都难以落实。
amted：别再喊“减负”了，减的老师不会教孩子，减得家长累得要死，减得校外班肥得流油！
马汝海2013：中国应试教育制度不变革，一切关于减负的话题都是说着玩！
实习生 庞京川综合
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