把学生当“恐怖分子”的教育很恐怖

　　当你重新跨入母校大门，见自己的照片贴在墙上，而这是一份“恐怖分子榜”……你作何感想？5日，温州市某中学已退学的学生小刘就遭遇了这样的事。对此，校方解释，照片是值班的保安小李私自贴的，字也是他写的。(11月7日新华网)

　　温州市这所中学的“功能”不可谓不强大，不但承担着教书育人的责任，还兼职认定“恐怖分子”。可是，被学校认定为“恐怖分子”的退学学生却不干了，声称学校把他们照片贴到墙上示众的行为，严重侵犯了他们的肖像权和名誉权，要求学校给个说法。看来堂堂一个学校，还不如几个退学学生懂法知法，双方还未过招，学校先输一局。

　　面对各方质疑，该校有关负责人把责任推到了学校保安的身上，说照片是保安贴的，“恐怖分子”几个字也是保安写的。单就保安个人来说，他可能确实存在法律意识淡薄的问题，但是这几张照片和几个大字，就贴在学校进进出出的大门口，难道没有一个老师或者说校领导看见，或者看见了就没有一个人觉得这样很不妥当？“集体无意识”，或许才是这件事最令人感到悲哀的地方。

　　把学生认定为“恐怖分子”张榜示众，学校上上下下法律意识的淡薄，只是问题的一个方面，它暴露出来的更大问题，在于教育理念和方式出现了严重的偏差。首先，学生在校内打架固然不对，可以按照校规校级应该给予一定的处罚，但是面对打架的学生，除了退学就没有更好的处理办法了吗？退学意味着什么？意味着这所学校不会再给这个学生留一点余地，不会再给这个学生任何机会，它既有可能导致学生就此被剥夺受教育的权利，不得不提前进入社会。这与教育的宗旨显然相背离。

　　其次，学生不是机器，每个学生都有属于自己的性格和特点，爱闹事，爱打架，也可以看做是学生的一种“特点”，尽管这个“特点”不是那么受欢迎。学校要做的，是通过教育、引导等方式，帮助学生改掉这些不好的“特点”，也就是缺点，留下那些好的“特点”，也就是优点。学生犯了错误就开除，等于是学校放弃了对部分学生的教育、引导和矫正，而是直接把他们剔除出受教育的行列，这事实上就是一种“教育懒政”。如果连以教书育人为己任的学校都对这部分学生秉持放弃的态度，而这部分学生又恰恰是最更需要教育引导的学生，那么接下来谁来承担对他们教育的责任来？

　　由此可见，劝退在学校打架的学生，已经是学校和教育的一种过失，而把被劝退学生的照片贴到墙上，标注以“恐怖分子”之名，更是错上加错。这种行为除了证明学校的无能、教育的懒惰之外，还把学校和学生之间的最后一丝温情，也彻底抹掉了。(苑广阔)