评论：是时候让学生放慢脚步了

　　一位法学博士被上小学二年级儿子的一道数学题给难倒了。之后，父亲求助微信圈的朋友，其中不乏有理科硕士、博士、工程师之类的专业人士，但让他意外的是，面对这道看似“小儿科”的题目，也有不少人做不出来。(5月7日《现代快报》)

　　这听上去很荒谬，也很可笑。当人们眼里的高学历、高水平人才面对这道题目统统束手无策时，可以想见能够解答出这道题目的小学生也屈指可数。这只能说明，不是大人笨，也不是孩子不聪明，只能说明这道题目出得有问题。

　　应试教育所带来的种种弊端，已不言而喻。这些年来，社会一直倡导给学生减负，但是实际上学生负担并没有减少多少。“神题”的流行与各种培训班、实验班、奥数热是可以等量齐观的现象，这反映了社会大环境、家庭小环境的某种浮躁与急功近利。

　　学习，本应是一桩快乐的事情。在和老师、同学互动的过程中能获得快乐，同时也能学到新的知识。但是现实中，学习成了部分学生眼中“负担”、“压力”的代名词。说到底，这是当前教育体系不成熟、不完善的表现。在分数这根“指挥棒”下，考试仍被视为择优选才、向上流动的相对公平路径，升学率依旧是衡量学校优劣、教师业绩的标尺。有句话说出了学生现在的情况：分分分，学生的命根。这很形象，也很无奈。

　　青少年，是社会发展的未来。飞速发展的当代社会，需要的不是“高分低能”的应试型学子，而是能够适应各种场合、环境的高素质人才。唯有人格的健全、精神的富足以及良好的心理素质和交际能力，方是一个人生命充盈的基石。因此，教育的终极目的，不在于让学生起跑多快，而在于跑得多远。

　　也许，是时候让学生们放慢脚步，轻松一下了。这样，他们能看到更多，学到更多，养足精力，继续前行。(凌风)