阅卷老师：曾被作文感动哭 后来发现撞脸多

　　今日高考全部考试结束，一大批阅卷老师将正式上岗。高考对于学生是经历，对于阅卷老师也是一种独特的经历。

　　十几年前参与过高考阅卷的老师回忆：考生作文最爱拿父母“煽情”，老师在感动到泪流满面时，才发现有很多考生“遭遇”相同，这时候才想到一句话：“本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合”。

　　昨日，北国网、辽沈晚报记者采访了两位参与过高考阅卷的老师，听他们讲讲眼中的高考判分。

　　阅卷老师被“骗”流泪

　　辽宁大学退休教师刘铁十几年前参与过辽宁省文科语文卷的评分工作，连续4年负责监督作文的判卷。

　　“当时的高考作文，在我看来，最大特点就是靠煽情的故事来感动评分老师。”刘老师回忆，当年曾对作文组的老师进行调查，很多考生会将“父母逝去、考试前患病后考生自强不息”等一些煽情的因素当做“得分宝典”，无论何种题目的作文，都试图靠近这一话题。

　　“当时有女老师跟我说，起初看到这样的不幸且励志的故事，被深深感动，甚至是泪流满面，拿起手纸抹泪。后来发现，有类似‘遭遇’的考生不少，这时候这位老师才发觉自己上了当。而整个判卷组里大部分老师都有上当的经历。”刘老师说。“这说明了情感教育的简单化、模式化。考生的作文题目缺少个性。如同现在的真人秀节目，技术之外，完全靠个人的命运故事去吸引眼球。”刘老师表示，即使经过了十几年，在今年高考作文的答题中，也会有一些考生“再次打开这个‘月光宝盒’”，类似的煽情模式还会出现。

　　数学判卷至少两评

　　辽宁大学数学院党总支书记章军介绍，数学卷的判分工作，通过至少两次评分的做法，来保证考试的公正性。两位老师分别评分，提交至系统，系统进行识别，并且设置一个数值较小的分差标准。例如：两次评分的分差设置为不能超过2分，如果分差不超过标准，系统会立即将两次评分取平均值；如果分差超过标准，系统将把答案转至第三人，进行三评；如果三评的分差依然超过标准，将由仲裁老师再进行评分。辽沈晚报