9月起北京中小学各学科"校外课时"平均不低于1/10

　　9月新学期开始，中小学生们将有更多走出校园学习的机会。记者从部分区县获悉，市教委将对“校外学习”的课时有明确规定，中小学校各学科平均将有不低于10%的课时要在社会大课堂进行，相当于每周至少半天课程在校外进行。

　　政府购买聘千名课外教师

　　今后“引导学生参加社会实践活动”将成为学校教育的一项重要内容。

　　市区两级教育部门和有关资源单位将共同完善社会大课堂建设机制，通过政府购买服务等方式在图书馆、博物馆等千余个社会资源单位培养和聘用千名课外辅导教师。

　　另外，每个学生在中小学学习期间至少参加一次天安门广场升旗仪式，分别走进一次国家博物馆、首都博物馆、抗战纪念馆；至少参加十次集体组织的社会公益活动；观看百部优秀影视作品、阅读百本优秀图书。

　　各校还要设立中小学志愿服务岗，引导学生积极参加校内和社区志愿服务活动。参加志愿服务的情况要记入成长记录，纳入学生综合素质评价。

　　目前已有100余节优秀课例

　　自2008年开始，北京实施了中小学生社会大课堂项目。目前，社会大课堂市级资源单位已达500多家，包括故宫、首都博物馆、抗日战争纪念馆等，区级资源单位数以千计。这些资源单位主要为学校集体组织或学生个人开展课外及校外活动、研究性学习、社区服务、社会实践以及教学活动提供相适应的活动环境。

　　据了解，此前市教委依托各区县的60多所中小学为实验样本，进行深度研究与实验，开展了中小学27个学科的课程开发和课程实验研究，6000多名教师参与了社会大课堂课程的开发，培训教师2万人次，出版了《北京市中小学生社会大课堂教学活动实施要点》、《北京市社会大课堂课程教学活动实验基地课程开发一览表》等指导性文件，推出了中小学各学科利用社会大课堂资源课程开发的优秀课例100余节。

　　部分学校尝试“走出校园”

　　同时，本市部分学校也在综合实践课中进行“走出校园”的尝试。例如北京小学打破学期授课，把每学期4个半月的课程学习时间一分为二：先上两个多月的文化课，然后集中1周上综合实践课，最后再上两个多月的文化课。北京小学的综合实践周课程取名为“四季课程”，即以四季特点划分主题：秋季神清气爽，开展科技创意；冬季接近年底，进行传统文化研究；春季天气好，适合户外运动健身；夏季炎热，安排在室内静心读书。

　　崇文小学校长白淑兰介绍，目前小学课程中明确规定的校外授课时间是每学期两天半，其中一天半是“蓝天工程”的课程，另外有一天是劳动实践。但是在平常的教学中，老师们一直努力为孩子创造接触社会的机会，例如美术课带孩子走近明城墙，科学课带孩子去科技基地，安全教育带学生去消防队等。

　　35中校长朱建民说，学校的科技班、艺术班每学期都有走出校园的“小学段社会实践课”，学生到中科院的野外科考基地去学习，到校外采风，或者到西部支教，这些实践活动更能培养学生的能力和社会责任感。目前35中成立了“生涯教育与素质拓展中心”，将继续开发与社会实践紧密相关的课程，社会实践在学生的课程中算学分。

　　对于让孩子走出校园去上课，家长们多数持赞成意见。“走出校门开眼界，与社会有所交流而不是一味闷在教室里，这对孩子成长有好处。”还有家长表示，自己小时候学校就有“学工”课，每学期一周到校办工厂里跟工人一起劳动，真正体会劳动的艰辛，这样的收获受益终身。 但也有家长怀疑，对初三、高三的毕业班学生来说，每周半天的校外课时很难“达标”。（本报记者 李莉）