减少非理性借读，专家认为此举合理

　　本报讯 (记者 李爱铭)日前普通高中录取基本结束。每年中考后，都有部分家长试图让孩子“三级跳”到名校借读。除了“面子”外，还有一些家长认为，正因为孩子成绩低，进名校借读才有希望提升其水平。

　　据了解，今年本市不少区县出台措施，规范借读。一些区县划定“借读分数线”，高中接收借读生，其成绩不得低于该校录取线15分；还有些区县规定市实验性示范性高中的借读名额不得超过10%，以减少非理性借读现象。

　　专家认为，家长“托举”孩子借读上一层次的高中，苦心可以理解。有些孩子在更优秀的同学中一起学习，确实会被“带”得更优秀；但也有相当一部分孩子会因为知识方面的落差而跟不上。从往年的经验来看，如果借读，选择进录取分数比孩子考分高出15分以内的学校比较合理。这个差距属于“踮踮脚”的距离，孩子努力一下，还有可能赶得上周围同学，从而获得继续前进的信心。否则，因为“够不着”也会引出一系列问题，反不如在原校按部就班、稳打稳扎地学习。