列席本次全国政协会议开幕大会的教育部副部长袁贵仁3月3日表示，是否最终会取消高中阶段文理分科，目前正在做决策分析，将权衡正反两方面的意见，最终结果预计会在8月份公布。(3月4日《新京报》)

　　该言并不能确认最终是否会取消文理分科，但有关信息表明，事态正朝取消文理分科发展，一是从教育部的统计来看，目前同意文理不分科的人占54%；二是教育部副部长章新胜同日表示，高中阶段文理还是晚点分科好。

　　关于究竟有多少人赞成取消文理分科，笔者此前已撰写过文章，认为目前的各种统计，并不能代表真实的民意。从网上的调查看，赞成者略超过反对者，而在对学生、家长的调查中，反对者则占到了90%以上。故而，简单地依靠数据统计，来决定一项政策，貌似科学，却很不科学。做出是否取消文理分科的决策，必须广泛调查、充分论证并提交人大审议。

　　另外，假使8月决定的结果是取消分科，我们的教育准备好了吗？笔者此前参加一次讨论取消文理分科的电视节目，听到来自政府教育研究机构的专家说，文理分科只是中学学科教学改革，不要与高考制度等混在一起，这或许能代表决策部门的某些看法。可是，在现行高考制度下，指望通过不分科培养学生的科学精神、人文情怀，根本不可能。如果没有与之配套的高中学分制改革、高校自主招生改革、高校人才培养模式改革，取消分科必然只会加重学生的负担，而不可能取得成效。

　　取消文理分科，“牵一发而动全身”，教育决策部门不可等闲视之，将其作为简单的学科改革对待。因此，笔者反对当前就实行文理不分科，更不能8月决定，9月推行，明年各地高考文理大统一。当然，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》写进有关取消文理分科的计划，是可以的，纲要可以制订取消文理分科的中长期计划，并为计划的实现，配套一系列中学教育教学改革、学生评价改革、高校招生制度改革。

　　这样的改革才是理性的、负责的、稳步推进的。教育部副部长章新胜也表示，在过渡阶段，如果操作不当可能会加大高中学生负担。这种“操作不当”当尽力规避，不能让学生成为试验品。上海 冰启