文·本报记者 操秀英

　　朱筱敏

　　中国石油大学资源与信息学院教授，博士生导师。

　　主要从事沉积地质学，储层地质学、层序地层学和地震沉积学的教学和科研工作。合作发表论文225篇，出版专著4部，教材4部，获得国家级和省部级优秀教学和科技进步奖12次。

　　1996年首批入选国家人事部等七部委“百千万人才工程”，1999年享受国务院政府津贴，2009年获得第十一届李四光地质科学奖教师奖。

　　“他啊，嘴笨，不太会聊天。”

　　听到妻子这样的评价时他讪讪地应答着。

　　“朱老师上课可幽默了，妙语连珠，同学们都非常喜欢上他的课。”

　　听到学生们这样说时，他也是一样微红着脸不好意思地谦让着。

　　这就是第十一届李四光地质科学奖教师奖获得者、中国石油大学资源与信息学院院长朱筱敏。

　　学生说

　　“他的课别的系甚至外校的人都跑来听”

　　“朱老师的课是我们学校最受欢迎的课程之一，二三百人的大课都经常坐满了人，别的系甚至外校的人都跑来听呢。”学生们如此评价朱筱敏的课堂。他们说，在他给本科生讲授《沉积岩石学》的课堂上，能容纳200多人的阶梯教室通常座无虚席，学生要想‘有座可坐’必须提前赶到，教室的前排座位也是‘兵家必争之地’，而这些学生中，有资源与信息学院的本科生、硕士生和博士生，也有慕名而来的其他学院，甚至其他学校的学生。

　　《沉积岩石学》这门课朱筱敏已经教了20多年，按理说应该是烂熟于心，但即使如此，备课他也从来不敢马虎。每次上课前都将多媒体课件和讲义进行调整，如果第二天有课，前一天晚上他一准是在办公室备课，这已经是雷打不动的惯例了。

　　2006年10月，中国石油大学(北京)接受教育部本科教学工作水平评估，当时的评估专家组成员、西北大学的一位教授点名要听朱筱敏的《沉积岩石学》课程，他说：“我们学校用的就是朱筱敏编著的教材，我就想看一看、听一听他本人是怎样用他自己编著的教材来给学生讲课！”课后，这位“身经百战”的西北大学教授也不由得对朱筱敏竖起了大拇指。

　　“上课不忘跳华尔兹的老师”

　　朱筱敏的严格也体现在对课堂纪律的要求上。“200多人的大课我是不允许学生迟到的，谁迟到了下课必须到我这儿来登记，如果不主动来的话我就会去找他，所以一般是上我的课学生很少迟到。”朱筱敏说。这样做的前提是他几乎能叫出上他课的学生的名字，而这在大学，特别是上大课的课堂上不多见的。

　　大学课堂上，吃东西、发短信的同学不在少数，而在朱筱敏的课上，这些活动也是不太可能的，因为他“根本不给他们干这些事的机会”。每节课开始、中间、结束三个阶段他都会提出问题，与学生一起讨论问题，他说：“教学相长，学无止境，在与学生的互动中师生都能体会到无穷乐趣。”

　　朱筱敏善于通过眼神和肢体语言与学生交流，上过他课的学生对他“华尔兹”式丰富的肢体动作印象深刻，被学生昵称为“上课不忘跳华尔兹的老师”。

　　“刚下火车，朱老师的电话就来了”

　　和许多学生一样，朱筱敏的研究生尹晓丽比报到时间提前来到学校，这样既可以早点熟悉环境，也可以尽快参加导师的课题。可是北京对于她来说是个陌生的城市，虽然对未来充满憧憬，但也有一些彷徨和不安。

　　“可我刚下火车，还没来得及担心怎么去学校的时候，朱老师的电话就来了。”回想起来，尹晓丽依然很激动，“他问我是否顺利到达，行李多不多，还说已经委托人来接我，让我不用着急。”细致的关怀让初来乍到的尹晓丽倍感温暖，要知道，她只是在复试的时候匆匆见过朱筱敏一面而已。

　　赶到学校的尹晓丽得知，学生宿舍要等到开学才能让新生入住，“朱老师知道后，又给我安排住的地方，他怕我人生地不熟，还特地安排师兄师姐带我一起吃饭，让我能尽快融入这个大家庭。”

　　这让她一下子喜欢上石油大学和实验室，对北京的陌生感也随之消失了。她没有想到“那么有名的”朱老师能对一个普通学生照顾得这么细致，只觉得“能做朱老师的学生真是幸运”。

　　这样的关心对朱筱敏来说已经成为一种习惯。“老师如果看到我们哪个人的心情不太好，下课了就会把人叫到他办公室，询问你最近是不是心情不好，遇到什么烦心事了，像亲人一样。”即将毕业的研究生张思梦说。