高考制度的公平价值及法治内涵

　　2014年的高考刚刚结束，细想下来，高考制度与法治精神竟然也有诸般联系。

　　高考制度一直在改革，甚至高考制度的存废也有争议，但从法治的角度讲，现行高考制度建构了一种人与人之间相对平等的教育秩序，并且高考制度在很长的时间内都是社会运行机制中最为公平的一部分。

　　高考是人生的重要节点，因为高考成功之后，不仅可以获得进入大学分享有限的高等教育资源、提升素质和能力的机会，而且还获得了大学毕业后谋取更好职业的知识储备。所以，高考也是一个人在即将成人之际第一次参与社会公共资源分配的时机，对于普通人来讲可能也是最重要的一次。正是从这种意义上讲，高考是决定命运的时刻。

　　既然高考是如此重要的人生际遇或者称之为资源分配机会，那么高考制度的公平性在整个社会运行机制中就变得至关重要。幸运的是从科举制度到现行的高考，我们始终在这个领域里坚守了相对公平的竞争选优机制。

　　相对公平的高考制度使许多人在从少年步入成年之际经受了一次刻骨铭心的公平对决，平等和竞争的意识从此植入他们的内心，这正是整个社会保持秩序和不断向上精神的基础。其实，高考不单单是选拔人才的机制，尤其是到了现代社会，是否属于人才早已不以能否考上大学为标准，高考的核心功能早已转化成了配置教育、就业和人才资源。在如此关乎国家、社会和个人命运的资源配置机制中刻板一些，更为注重强调公平、公正，这是十分正确的选择。

　　事实上，当今世界几乎每个国家都存在严格的高考录取制度，毕竟，最优质的教育资源不可能向每个年青学子都开放。中国与外国教育的本质区别不在于高考制度的合理性，而在于人均教育资源的数量多寡。高考的独木桥、非人性、应试教育等等弊端确实是有目共睹的，但问题的根源不能归因于高考制度本身，而应归罪于对教育资源的投入不够、大学太少、考上大学或考上好大学的机会太小。

　　高考制度的确应当改革，但首先需要改的是国家对教育的投入，以及教育经费分配的均衡程度，要多建大学、建真正培养人才的好大学。

　　但无论怎么改，都不要改变高考网上公开录取和唯分数论等看起来十分顽固和落后的主体机制。千万不要再提高录取方式的灵活性，中国人的投机能力容不得任何合理或不合理的灵活，自主招生已经毁掉了一部分一流大学的招生办主任，如果继续灵活地改革下去，毁掉的将是高考制度的理性，甚至是社会公平的根基。

　　为打造公平竞争的人文环境，为保住社会公平的底线，无论如何残酷和沉重，高考制度和参加高考的学子们都需要继续承载这份有些过分和苛刻的考试负担。

　　———摘自网友“人半弓”的法律博客