妇联：中国类似杨六斤独居留守儿童达205万人

　　据中国之声《央广夜新闻》报道，前几天一个小男孩的另一种生活引起了关注。他叫杨六斤，今年14岁，住在广西隆林县德峨乡。在他6岁的时候，父亲去世，母亲改嫁，4年前他的爷爷奶奶也相继去世，杨六斤只能独自住在亲戚提供的空房子里，每周靠堂哥给他的10块钱维持生计。

　　六斤的爸爸去世，妈妈改嫁，爷爷奶奶相继去世，让这个不到十岁的孩子成为了弃儿。而他在过去的近六年的时间里，独自一人住在亲戚提供的空房子里。

　　记者：就煮了半碗饭？

　　杨六斤：因为我一个人半碗饭可以吃一天。

　　米和油靠邻居接济，他自己则上山挖野菜，野菜沾辣椒粉拌米饭这就是他的早饭，但在采访的记者看来，杨六斤吃的并非野菜更像是草。

　　记者：让我尝一个那个，这真的是野菜吗？还是苦味大于甜味。这真的是野菜吗？

　　吃饭前杨六斤还自制了一双筷子。

　　记者：请问你这是做什么呀？

　　杨六斤：做筷子。

　　记者：干不干净啊？

　　杨六斤：干净经常也是这样子。因为我们除了放米的时候忘了拿筷子，所以我们吃饭的时候就拿树枝当筷子吃饭。

　　记者：你会不会觉得不太干净或者不太卫生啊？

　　杨六斤：不干净也吃，没筷子吃饭。

　　对于一名正在长身体的儿童，他的营养补充则只能靠去水库捞鱼和上树掏鸟蛋。

　　记者：为什么会去抓鱼回来吃啊？

　　杨六斤：因为别的太贵了。

　　可养活自己这近六年吃的苦头，在杨六斤眼里远不上失去亲人的痛苦。

　　杨六斤：因为那天我病倒了，没人知道。因为爸爸去世了，妈妈抛弃了，所以别人就去....。。其实我没办法。

　　杨六斤最挂念的还是改嫁的妈妈，和她带走的弟弟，他经常跑出去寻找，却不知要去哪里，只能半路折返跑回床上独自落泪。

　　记者：最想对你妈妈说什么话？你用你们的苗话来说好不好？

　　杨六斤：因为我怕你不要我了，别人嫌弃我，所以我没办法来证明，走的时候没告诉我。

　　杨六斤的生活也许算是极端的个案，他并不算是典型的留守儿童。但在全国，类似他这样由于各种原因身边没人照顾，需要独自挑起生活重担的稚嫩肩膀，全国妇联课题组的一份研究报告给出了相关数据：

　　据全国妇联今年“六一”期间发布的最新调查显示，全国有农村留守儿童6102.55万，占全国儿童的21.88%。也就是说，全国儿童中，大约每五人就有一个留守儿童。近两年，这个数字没有太大变化，但与2005年全国1%抽样的调查估算数据相比，5年间全国农村留守儿童增加约242万人，增幅为4.1%。另据全国妇联的调查显示，全国有205万的独居留守儿童。

　　报告中205万独居的留守儿童，可能过的就是类似杨六斤这样比较艰难的生活。205万，相对于全国人口只是很小的一部分，但背后则可能就是205万个让人心酸的故事。全国妇联课题组的报告也特别提到，这是需要特别给予关照的留守孩子。先来看几个类似孩子的故事，首先去河南：

　　赵娇娇是河南省漯河市郾城区河涯李小学的一名五年级学生，三年前，父亲因车祸去世。去年，同样的的原因又让母亲离她而去。只留下12岁的她和15岁的哥哥相依为命。记者走进漯河市郾城区黑龙潭乡大赵村赵娇娇的家，刚好碰到娇娇从同学家回来。

　　记者：昨天找人同学都玩什么了？

　　赵娇娇：她妈生日了，她让我回她家了。在她家住了几天。她领住我出去玩。还找她同学。

　　记者：有没有给你做的好吃的？

　　赵娇娇：有。她妈生日的时候她做的大盘鸡。

　　记者：好吃不？

　　赵娇娇：好吃。

　　记者：这学期考第几？得奖状了没有？

　　赵娇娇：没有。

　　记者：语文考多少？

　　赵娇娇：81。

　　记者：数学呢？

　　赵娇娇：85。

　　记者：留的作业写的怎么样了？

　　赵娇娇：写完了。

　　记者：你还有什么复习计划没有？

　　赵娇娇：我找的俺哥六年级的书。在家自已复习。

　　同学母亲的生日聚会，对于没有妈妈的娇娇来说，或许在那里能够找到一点点家的和母亲的味道。没有了父母，农家小院里堆满了落叶和生锈的农具，三间平房里也没有一家像样的家具，桌子上布满了灰尘。娇娇告诉记者，自从母亲离开后，住在同村的大伯和伯母会时常过来照顾他们，但平时只有娇娇和哥哥独自生活。

　　记者：哥哥平时对你关心的多不多？

　　赵娇娇：嗯，我没钱他就给我钱，他一星期带80，花不完。有了给我，回来给我。

　　失去了父母，没有了经济来源，平时就靠着大伯和姑姑们接济上学和生活的娇娇兄妹，从小就知道了勤俭持家。哥哥会从每天10块钱的饭钱中省下一点来给妹妹。娇娇说，平时在学校，老师对自已很好，同学也会把家里好吃的东西带到学校和自已分享：

　　赵娇娇：上一次我没有本了，校长说：没有本了让我问她要。以后没有本了我给你。她给我喊她办公室，她给我买了个衣裳让我穿上了。

　　记者与娇娇的交谈中，她一直低着头，显得有些拘谨，这一切，娇娇的老师王慧君，给出了答案。王老师说，有一次，班里上作文课，题目是“我的妈妈”。

　　王老师： 她开始写的时候她没法写，她很伤心，她坐那儿不写，老师感觉到了，你写我的妈妈也可以，你写我的老师也可以。她写“我的妈妈老师”。写的也很感人：“看到这个题目你一定觉得很奇怪吧？为什么是我的妈妈老师？”她又写：“我没有妈妈，因为我的妈妈出车祸不在了，然后我又有一个新妈妈，她是我的亲妈妈派来照顾我的——李响妈妈”。李响是他的语文老师，兼班主任。

　　接下来是一段来自浙江乐清的报道：

　　王木竹是浙江乐清山老区智仁乡一所小学四年级的学生，因为父母离婚，母亲走了，父亲外出打工赚钱，只能独自一人生活。王木竹的家住在智仁乡太湖山上，平时放学只能坐车到山脚下，还要爬一个多小时的山路才能到家，无奈之下，父亲便在学校旁边给他租了个小房间，方便他上学，班主任鲍珍莹向记者讲述了王木竹的生活状况。

　　鲍珍莹：家里在太湖山仅剩的几户人家，现在还是住在三四十年以前那种木头结构的老房子，独门独户的也没什么邻居，还是在这样的一个环境下生活的。坐车的话可以坐到山脚，然后还要爬山一个多小时，每个星期的星期五回太湖山，平时上学期间就住在下面租的房子里面。

　　家庭环境的影响，王木竹自理能力很强，平时是个懂事听话的孩子，思想比较成熟，但是比较胆小，内心比较脆弱，承受能力也相对较差，每当老师批评他时，他的眼泪总是会止不住的淌下来，鲍珍莹说：

　　鲍珍莹：这个孩子平时都好，就是经不得批评，因为他的字迹比较潦草，有的时候我会说木竹你的字为什么写的又这么难看呐，稍微的说一句，应该只是一种很普通的批评，他就觉得自己怎么做错了，就很害怕，眼泪就止不住的往下流，止也止不住的那种。

　　发现这个问题后，班主任鲍珍莹便开始加倍关注王木竹的生活和学习情况，并改变了以往的教学方法，只要发现他有一点点进步，就会进行表扬。

　　鲍珍莹：对他我就特别温柔，要特别注意一下我的语气，然后一不小心你自己觉得没有用重语，有可能就已经有点让他受伤了，心理有点承受不了了，跟他说话我更多的是鼓励为主，有一点进步，就大力的鼓励他。

　　课余时间，班主任鲍珍莹经常找王木竹聊天，希望能够更多的了解他内心的想法，渐渐地，王木竹也愿意把心里的秘密告诉老师，变的开朗起来。为了让王木竹更好的成长，鲍珍莹花了不少心思。

　　鲍珍莹：他写字的时候让他在我旁边写，多提醒让他慢慢写或者给他布置的作业比别人少一些，比如要抄三遍的，那让他抄一遍或者抄两遍，也不能说一下让他写的特别好，只能说慢慢来。

　　有一些孩子，不是完全独自生活，但是，日子也不见得会轻松一些，比如这位同样来自浙江的男孩儿，他和爷爷一起生活，但是爷爷有残疾，他除了照顾自己，还要照顾爷爷：

　　浙江长兴县洪桥镇东王村的李胜，今年12岁。早上六点不到，一米高的灶台旁，他正站在凳子上，拿着炒勺不停地翻炒着。4年来，每天早上上学前，李胜都要为身患残疾的爷爷准备好早饭和午饭。李胜说，他7岁时，妈妈离开了这个家，爸爸为了维持生计常年在外打工，家中只有年幼的他和爷爷相依为命，而也就是从那时起，每天的家务、农活，他都要自己干。