假期变“最佳补习期” 全面教育不是“全面补习”

　　“全面教育”不是“全面补习”(行与思)

　　雅 言

　　寒假将至，一些孩子尚未结束学校里的学习，又被“无缝衔接”地排上了新课程。五花八门的辅导班、兴趣班广告铺天盖地而来，推销得天花乱坠；望子成龙的家长们为了给孩子选课再三比较、满心焦虑。而最可怜的还是辗转于各种培训班间的孩子，期盼已久的美好假期就这样变成了“最佳补习期”。

　　“不能让孩子输在起跑线上！”如今，这样的理念早已不再是“让孩子能读书”那么简单，反倒成了许多家长为孩子疯狂补习的理由。在与别人家孩子的对比中，一些家长充满了“忧患意识”，一定要把孩子培养成琴棋书画样样精通的“全才”。在他们看来，寒暑假正是“弯道超越”的黄金期。

　　但事实上，那些掺杂着攀比心理的培优班、那些孩子完全没有兴趣的“兴趣班”，其实益处寥寥。原本该玩该闹的年龄，却偏要“赶场子”一般学那些所谓的才艺，即便是孩子真正的爱好，恐怕也会在家长的“逼迫”之下，变成了令人厌烦的负担。

　　“全面教育”不是“全面补习”，素质教育也不是“数字教育”。家长们希望让孩子得到更多更好的教育，这种心情可以理解，但并不是说，孩子学得越多，就越能成才、越有成就。孩子的成长不可能一步登天，揠苗助长只会适得其反。所以，家长们，请把假期还给孩子，把玩耍的时间还给孩子，尊重教育规律，遵循孩子天性，让孩子健康、快乐地成长！