创业学院：帮助新成果完成“角色转换”

　　创业学院：帮助新成果完成“角色转换”

　　第二看台

　　28岁的张书宇是四川成都携宇网络创始人。携宇网络主要从事跨境电商生意，将汽车配件、3C电子产品等卖到美国及拉美等国家，现在，公司销售收入已经超过1.5亿元。

　　张书宇的“毕业院校”，是有成都“小硅谷”之称的成都职业技术学院成都创业学院（以下简称创业学院）。

　　创业学院已运营5年，在高校和孵化载体之间的“空档期”帮助创业者，打通从创新成果到商业成品的“最后一公里”。它是如何运作的？日前，科技日报记者走进创业学院一探究竟。

　　强调实战，毕业学生成赢家

　　“在成果转化、技术熟化、项目孵化、商业催化的链条下，打造全周期、全要素、全链条、全过程、低成本的解决方案。”创业学院副院长王勃文说，创业学院于2013年7月由成都市教育局、人社局、团市委联合成立，组建中融合了政府、行业、企业、学校等，目标是打造集创业教育、实践、服务、孵化等功能于一体的青年创业综合服务体，并帮助创业者们将项目实现成果转化，最终进入市场。

　　目前，园区在孵学生企业已达到160家以上，来自高校的毕业生、科研工作者、社区创业者等创业学院学生，从入校到毕业要经“选、育、考、退”4个阶段。

　　“选”的阶段，学院每年举行1至2次项目评审会，按商业模式、团队组成、财务数据、业态前景等，遴选排名前列的企业入驻。强调实战是“育”这个阶段的主要特色。“我们有创客集市、有孵化工坊，通过半天培训、半天实践的方式，利用社区的优势，让学生们的创意，创业作品直接面对市场，实现成果转化。”王勃文说，“考”则是通过封闭式路演、双创大赛进行测评；“退”则包括项目转型、及时止损、商业加速，升级入园等。

　　学院的毕业生钟磊，之前经营AR项目，市场反响不佳，团队濒临解散，在创业学院的“诊断”中，专家给钟磊团队指出，其项目过于“理想化”，钟磊听取建议，投入到对传统音响的互联网化改造，成功研发出“小鸟家庭影院”。2016年，“小鸟家庭影院”在京东网上众筹销售，半个月就完成了1005万元的销售额。

　　搭建“营地”，海量成果变收益

　　不仅是对大学生创业，针对高校、科研院所的科研工作者手握的海量科技成果，创业学院也有自身独特孵化模式。

　　“一个创新成果诞生后，它与产业之间是脱节的。从基因期创新研发到应用期，从种子期到培育期、成长期、成熟期，创业学院也能发挥作用。”王勃文说，通过将科研院所、科学家工作室和领军企业三者结合，创业学院搭建了一个更加实用的交叉平台。

　　一方面，创业学院设立了“从科技到商业”的科研人员转型系列课程培训体系，包括成果转化的商业化撮合、创投孵化体系的精准对接等；另一方面，围绕从产品到市场，创业学院还有专门的科技经纪人全程服务。

　　同时，创业学院首创了介乎于企业、研发人员、项目之间的“体外孵化器”。通过引擎型龙头企业、科研创新者、风险投资者和创业者共同组成，可根据某一个科研成果而创立独立项目入驻孵化器，由企业组织专业团队负责孵化，科研专家负责科技研发和成果转移，在各方协同作用下，将科技成果转化为产品，并协助企业的市场渠道对接客户，验证产品的价值。最后，由孵化器负责成立公司，并按照约定的分配原则，实现项目收益。

　　“目前在成都理工大学一个新材料项目的成果转化中，我们正在尝试这种模式。而其中开拓市场渠道，做项目书，商业谈判等工作，又可以作为新的创业实践课程，让创业学生、创业科研工作者有所收获。”王勃文介绍，在新平台服务下，创业学院已聚集了科研人员用户10000名，成果转化专家1000名，完成科研成果入市5000件，商业转化成果200件，形成50人的科技经济人团队。

　　“不少高校开设了创业培训课程，而各地很多孵化器也有成果转化平台，但我们却是与创业最近的人，在企业最需要的阶段开展创业服务、成果转化支撑。”王勃文说。