导读

　　打工子弟学校的十多名初中生，在受到校外少年帮派勒索抢劫之后，因为没有足够多的钱财又转而抢劫校内小学部的学生，并痛殴了一名小学生。随后，这名小学生的家长纠集数名外来务工人员到学校闹事，四处寻找打人者声称要“以牙还牙”。

　　长期研究流动人口子女犯罪问题的专家称，在外来务工人员及其子女当中，一种令人担忧的“以暴制暴”的暴力逻辑正在传递……

　　今年“六一”节前，胡锦涛总书记在看望在京外来工子女时特别强调：进城务工农民为经济社会发展作出了巨大贡献，我们一定要千方百计为进城务工农民子女提供受教育机会，使这些孩子能够像城市里的孩子一样健康快乐地成长。

　　对此，北京一家打工子弟学校的校长颇有感触：“我觉得对于流动人口子弟的关注将会提升到一个很高的层面。打工子弟学校诞生已经16年了，如果再对流动人口子弟教育过程中出现的诸如犯罪等问题视而不见，那一代人就过去了……”

　　阳光明媚的下午，北京树仁打工子弟学校的学生们打闹着、说笑着涌向操场，准备排队回家，广播里传来柔和的女中音：“同学们，放学的时间到了……”

　　位于操场一隅的教室里，13岁的少年陈晨(化名)有些拘谨地坐在记者面前，面无表情地讲述着与这个明亮的下午极不相称的事实：

　　“他们把我拉到一个角落里，用木棍狠狠地打我的背，打了一会儿又拉到更远的地方继续打。我很疼，后来在家躺了一个星期下不了床……”

　　陈晨所在的学校位于北京市石景山区西五环外衙门口村。陈晨口中的“他们”，是一个由辍学流动人口子弟组成，出没于附近几所学校的少年帮派。

　　从受害者到施害者

　　“以暴制暴”逻辑正在传递

　　陈晨之所以被少年帮派殴打，是因为对方想拉他入伙。

　　“在流动人口聚集地区经常会出没一些少年帮派，他们在抢劫殴打在校学生的同时又会吸收‘新人’入伙。”树仁学校校长赵生杰告诉记者。

　　在赵生杰的学校里曾发生过这样一件事：一名学生在放学回家的路上遭到了抢劫和毒打。第二天，这名学生的家长在痛斥自己的孩子“无用、无能”之后，手提碗口粗一人高的木棍在孩子被殴打的路段转悠了一天，并扬言一定要把打自己孩子的人“找到并打死为止”。赵生杰得知这一情形后大惊失色，发动了数名老师，极力奉劝这名学生家长返还。

　　与此同时，位于北京市朝阳区管庄的新公民学校，校长方原连日来也为一起连锁恶性抢劫事件而头疼不已。

　　方原说，学校初中部的十多名学生在受到校外少年帮派勒索抢劫之后，因为没有足够多的钱财又转而抢劫校内小学部的学生，并对一名小学生进行了殴打。随后，这名小学生的家长纠集数名外来务工人员到学校闹事，四处寻找打人者声称要“以牙还牙”。

　　“这种以暴制暴的逻辑只会让问题进一步激化，更严重的是，类似的恶性事件造成的潜移默化的影响，会扭曲孩子们的心灵。”方原对此十分担忧。

　　事实上，此类事情已不是发生在一两个学校的个案。去年年底，北京市海淀区人民检察院公布的一组数据显示，2007年检察院受理的未成年人刑案，外地籍未成年犯罪嫌疑人共171人，占总人数的75%，比上年68%的比例又有所上升。

　　“不单是北京，流动人口子女涉法犯罪现象在全国各地普遍存在。”田坤告诉记者。田坤是北京一名律师，同时他还担任着河南省民办教育促进会的法律顾问，他曾在全国各地处理过多个流动人口子弟学校的法律事务。

　　在河南，田坤发现，不少流动人口子女迷恋网络，进而逃课旷课，偷钱抢钱以满足上网的需要。

　　在广东，田坤看到，一些由外来务工人员子弟组成的少年帮派在强收其他同学的保护费，“交20块钱派一个人保护，交50块钱派两个人保护”。

　　在某地，田坤更是接触到了一起恶性事件：两名流动人口子弟在实施抢劫的3分钟内，将抢劫对象杀死。

　　在辗转于全国各地的流动人口子弟学校的途中，田坤还发现，一种令人担忧的暴力逻辑正在传递：“大部分走上犯罪道路的少年，都有一个从受害者到施害者的过程，可能最开始是自己被人抢了，接着便想通过抢劫其他人来弥补损失。”

　　安全感归属感缺失

　　帮派组织产生巨大吸引力

　　北京一家教育服务机构的创始人郭斌，曾进行过流动人口子女犯罪状况实证调查。他向记者出示了一张问卷统计，上面写着一些孩子参加少年帮派的原因：“加入帮派威风”、“被人欺负了加入帮派报仇”、“加入帮派好玩”……

　　更引人注意的是郭斌手上的一个丁字型的铁质器具，竖向尖锐横向便于持握———这是一个流动人口子弟专门用来撬自行车锁的工具。