中新网2月19日电 美国《侨报》当地时间18日刊出署名文章说，中国的教育改革、素质教育，提了好多年，但进展似乎很缓慢。与其再继续争论下去，不如采用“一国两制”的思路。两制争鸣，或许用不了三五十年，就会见分晓。

　　文章摘录如下：

　　笔者近日看到，中国教育部就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会公开征求意见，这至少体现出政府对教育改革的决心。不过，很多问题已困扰多年，想要达成共识，当然非轻而易举。目前来看，大陆的教育改革不可能立竿见影，况且，任何重大的改革方案都不可能没有阻力并保证成功。

　　其中，高考改革向来是关键问题，从文理分科到一考定终身，一直备受质疑和指责，但真正想做重大改革却很艰难，甚至谁也不敢下手。除了船大难调头外，即使调头了，又怎么知道是正确的航向？不会遇到新问题？毕竟，教育关涉国家的未来，也与千家万户分不开。

　　因此，笔者建议，不妨尝试着走一条“一国两制”的多元化教育改革路线。一方面，延续目前的高考机制，另一方面，实施打破文理分科，启动综合评价等新的高校招生机制(综合评价并非意味取消考试或不要公平)，同时，也赋予学生有自己选择哪种机制的权力。

　　据说，耶鲁大学正是当年教育改革分歧的产物。17世纪下半叶，西方社会风气转向自由化，哈佛大学的办学宗旨也渐渐从浓厚的宗教氛围转向学术自由。彼时，旧哈佛的一些毕业生不满校方的这种改革方向，又得到清教徒的资助，于是，耶鲁大学1701年建校，继续清教徒教义的办学宗旨，与哈佛抗衡。不过，若干年后，耶鲁大学培养的学生，渐渐不能适应社会发展对人才的需求，迫使耶鲁大学也慢慢走向学术自由的轨道。

　　笔者所居住的马里兰州的公立学校，不同的郡县也有不同的办学机制。以教育水准最高的蒙郡和哈维郡为例，蒙郡设重点学校，他们称为“磁性学校”，学校录取学生要通过入学考试、教师推荐等方式来择优录取；而哈维郡则不设重点学校，学生就近上学，很多华人就是因为方便学习而搬到哈维郡。笔者所在的巴尔的摩县也设“磁性学校”，几年前女儿上中高时，尽管有资格上“磁性高中”，她却不愿意去，而是选择就近上学，毕业后也能被哈佛大学录取。可见，条条道路通罗马，各人选择适合自己喜欢的学校，也许发展得更好。

　　大陆的教育改革、素质教育，提了好多年，但进展似乎很缓慢。与其再继续争论下去，不如采用“一国两制”的思路。两制争鸣，或许用不了三五十年，就会见分晓。(陈旭)