“模范族裔”印象致美国有特殊需求亚裔被忽视

　　中新网9月28日电 据美国《侨报》编译报道，亚裔学生总被认为是成绩好、刻苦、听话，符合任何一个老师对“完美学生”的定义。这就缔造了亚裔美国人“模范少数族裔”的神话，但人们应该谨慎对待这种刻板印象。

　　据《亚洲财富新闻网》(Asian Fortune News)27日报道，有华裔作家提出，不是所有亚裔儿童都可以获得“A”，也有学生获得“B”的成绩。当然，也有一些亚裔学生在学校表现较差，甚至存在特殊需求(special need，术语，类似注意力不集中症、阿斯伯格综合症、孤独症、大脑性麻痹以及唐氏综合症等)。

　　事实上，“模范少数族裔”的神话可能使得一些存在特殊需求的亚裔青年难以被人关注，该人群的问题经常被忽略。除了美国人从亚洲国家领养身心存在问题的孤儿以外，亚裔美国人通常不会和特殊需求这样的问题联系在一起。

　　蒙哥马利县(Montgomery County)卫生部(DHHS)代表称，他们没有太多机会服务那些存在特殊需求的孩子。在华府，几乎没有机构专门为存在特殊需求的亚裔青年服务。

　　不过幸运的是，全美境内对于该群体的关注越来越多。一些学者已经开始撰写相关议题的学术文章，专业人士和相关机构也正在采取行动，为存在特殊需求的亚裔青年及其照顾者提供帮助。学者冯建华(Jianhua Feng，音译)的文章就称，如果亚裔学生被认为可以在短时间内成功，那么就甚少有理由获得帮助。在这些学生中，这样的情况可能会导致消极、孤僻、行为不良或对就业市场准备不足。

　　他还提出，英语水平有限、资金、父母忙于生计或对美国学习系统缺乏认识也是阻碍亚裔青年在学术上取得成功的因素。

　　赵恩美(Eun Mi Cho，音译)是加州州立大学(California State University)双语特殊教育项目的教授。被问及何种措施能够帮助存在特殊需求的亚裔儿童提高生活质量时，她认为，美国公众应该接受亚洲文化方面的相关教育。

　　她还表示，教师应该了解亚洲文化，以便理解学生和学生家长。另外，那些子女存在特殊需求的亚裔父母也应该勇敢表达子女目前存在的问题，融入美国主流学校文化，为孩子争取权利。

　　随着华盛顿乃至全美境内亚裔人口不断增长，对存在特殊需求的亚裔青年的关爱以及支持相信会越来越多。(王青)