空军飞行教官训练基地某团加速培养新型教官队伍
中新网北京9月25日电(李越)俗话说：“师傅带徒弟”。但空军飞行教官训练基地某团过去一直沿用的这一教学模式，正在发生悄然变化。9月下旬，记者在该团组织的一次飞行教学训练中看到，飞行指挥员吴谦不但对教官学员进行技战术带教，更注重空地教学方法的讲解和帮带。教官学员戴渭荣感慨道：“这种正规系统的‘导师’式的培养模式，必将为培养新型飞行人才提供强有力的师资力量支撑。”
长期以来，飞行院校的飞行教官都是毕业留校自训，部队飞行教官同样是“分散式”、“自由式”的培训，客观形成了“师傅带徒弟”的传统教学模式，致使飞行教官队伍缺乏正规系统的教学水平和任教能力。随着空军飞行教育训练体系的调整和飞行院校改革，该团成为某型教练机飞行教官学员的专门培训机构，对飞行教官学员进行专业化培训，并进行飞行教官资格认证。
“只有提高飞行教官队伍的综合任教能力，才能真打造出高质量、高层次的‘师范教育’品牌。”团长封江波介绍说，为了实现飞行教官队伍由“师傅型”向“导师型”的跨越，全团紧紧围绕“精教学、会指挥、懂作战、善管理”的训练目标，加强与地方高校、军队院校的交流协作，通过聘请外教、联合办学、送学深造、在职学习等形式，改善教官队伍的知识结构，采取厚实教学理论、研练教学方法、技战术强训等举措，不断提高飞行教官的核心教学能力。同时，全团广泛开展教官比武竞赛、飞行技术及空地教学法考核、听课评课及飞参讲评，提高飞行教官队伍任教能力和施教水平。
“作为飞行教官学员正规系统的培训机构，必须形成组训模式、教学示范、训练管理、考评认证的新型培训体系。”机场停机坪前，组织飞行教官学员进行讲评的飞行指挥员吴谦告诉记者，该团根据承训对象和任务的变化，已经初步建立了一套教官学员教育训练流程标准，编写了《飞行教学手册》、《教学法应用手册》、《后舱改装方法》等各类教材，科学构建任职教育课程和训练体系，有效植入现代教学理念，加大战术训练比重，重点培养飞行教官学员积极进攻、灵活防御的战术教学意识，提升其空中态势判断、武器使用、座舱资源管理等战术教学能力。
据悉，该团6月初首批承训的20名新毕业留校教官学员和8名改装教官学员，在完成6个月的正规系统培训后，将取得具有资格认证的新型飞行教官，执教新一批空军飞行学员。(完)
军事热点：
>军事新闻精选：
