评《小时代》：消费时代的浮华样本(图)

　　《小时代》剧照

　　郭敬明自编自导的《小时代3：刺青时代》7月17日上映，当日斩获票房1.1亿，创造最新国产2D电影首映单日票房纪录，公映4天票房3亿多，超过了《小时代2：青木时代》总票房，同时，《小时代》系列电影总票房已超10亿，成为中国电影史上票房最高的国产系列电影。同时，《小时代》系列也成为一个耐人寻味的文化现象，其浮华与错乱，苍白与异化，迎合了这个时代，也解构了这个时代。

　　《小时代》系列电影，聚焦四个情同姐妹的小女生：杨幂扮演的林萧，是中文系高材生，但电影从来都没有表现她“才华”的地方；郭采洁扮演的顾里，学的是国际金融专业，但影片也没有展现她的经营头脑；郭碧婷扮演的南湘，学美术出身并得过不少大奖，但故事中她与艺术没一点关系；谢依霖扮演的唐宛如，则是国家二级运动员，她在电影中主要负责“搞怪”。与此同时，《小时代》刻画了几个小帅哥：宫洺是《M.E》杂志总监，他的主要任务就是每时每刻装“酷”，当红作家周崇光整天不见他写作，只见他打游戏，他的主要任务是360度无死角地秀“帅”。

　　四姐妹之所以欢聚一堂，原因之一就是出身豪门的顾里不仅有着女王气派，还为她的闺蜜们提供物质上的便利。电影中，四个姑娘的主要任务就是吃喝玩乐，铺张、炫目、矫揉、造作，她们都很“潮”，现代化社会中的任何东西仿佛都能唾手可得。影片中的男主角，不是物质男就是花样男，他们表面看似乎个性十足，其实更像是光芒四射的现代奴隶，在浮华奢靡的外表下，没有任何现代意识。也许，这些形象也代表了部分真实，不过，电影对这些充满了倡导与崇尚。

　　把《小时代》3部系列电影看下来，情节上几乎不会给人留下什么印象：第一部，围绕着林萧寻找实习单位展开，基本情节还算有章可循；到了第二部，则把几个家庭牵扯进来，再加上杂乱无章的爱情狗血剧，让人头脑混乱；而到了第三部，则把悬疑、谍战、武打不分青红皂白地装到几个小女孩身上，基本就是黔驴技穷的路数了。

　　《小时代》营造情节的第一“法宝”是制造矛盾，但处理矛盾的方式恰恰是矛盾的：友情往往不堪一击，待矛盾尖锐的时候，友情又成了“灵丹妙药”；爱情是几个小姐妹的“致命天尊”，但几对恋人之间的爱情又是混乱的；再看亲情，一会儿是人生的依靠，一会儿又弃之如敝履。

　　《小时代》营造情节的第二“法宝”是搞笑。然而，它的一些笑点常常是突兀、低级的。如唐宛如经常性的“搞怪”，基本上毫无技术可言，观众的笑声，更多的其实是嘲笑。再如四姐妹化身“霹雳娇娃”，把“飞檐走壁的夜魔侠”说成“飞檐走壁的腋毛下”，基本就是低智商的低俗了。好笑吗？观众的笑声，“含金量”到底有多高？

　　《小时代》营造情节的第三“法宝”，是用画面填补苍白。华服佳肴，香车美墅，帅哥美女，夸张的特写镜头充斥其间，铺张奢靡，无的放矢。这些画面脱离了社会现实，也脱离了艺术的逻辑。不过，主创者似乎无视这一点，只是一股脑儿往里装，几乎到了让人无法忍受的地步。

　　看了《小时代》，人们的第一印象就是“脑残”。严格意义上来说，这算不上一部电影，而是时装秀、过家家、情色展、装酷范，渲染的是一种空洞与无聊，一切意义与价值，都成为可以随手抛弃的东西。这种迎合与解构，其实就构成了电影的“主旋律”。

　　有人说，《小时代》是一个童话，不过，我们都知道，任何童话其实都有“大时代”的影子，如《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》等，童话的外壳下，其实装着一个沉甸甸的现实世界。

　　有人说，《小时代》是励志剧，不过，无论是国产电影《杜拉拉升职记》，还是美国电影《冰上公主》，都有主人公蜕变的过程，有激励人心的力量。

　　有人说，《小时代》是爱情剧，不过，无论是《致青春》《山楂树之恋》还是《那些年，我们一起追的女孩》，爱情都那么崇高，那么值得珍视。

　　如果从喜剧的角度看，冯宛如的表演几乎就是神经质的疯癫，对比美国电影《混合宿舍》，其中的那些“桥段”才有智慧，有内涵！如果从悲剧的角度看，哲人说，“悲剧是把崇高的东西撕碎给人看”，电影《十七岁的单车》，那种悲剧感让人震撼，而《小时代》中那些所谓“沉重”，常常让人感觉滑稽。

　　因而，不揣冒昧地说，《小时代》就是一部缺乏灵魂或者说灵魂错乱的电影，后现代的浮华碎片，不是飘渺的，而是扭曲的，不是梦幻的，而是苍白的，某种意义上可以说，《小时代》本身构成了一个“小时代”的样本。

　　多元化时代，属于青少年的另类、叛逆、迷惘、幼稚其实都可以理解，但作为一部电影，应该遵循最起码的人物塑造，最起码的叙事方式，最起码的价值观念。其实，真正优秀的文艺作品，并没有年龄和阶层上的鸿沟，任何人都能从中发现某种感动和共鸣的东西。

　　《小时代》无法解读这个时代，更无法审视这个时代。为什么能够吸引如此多的青少年？也许，平时遭遇了太多的规范与压抑，青少年们看《小时代》，是一种逃避，一种逆反，或者某种程度上的“恶作剧”。何况，当社会陷入价值紊乱，我们怎么可能要求青少年都有清晰的价值追求呢！在一个“小时代”中，如何做一个大写的人，如何面对自己的人生和现实的世界？《小时代》选择的是迎合与解构，而审视与建构，恰恰是我们这个时代的严肃课题。

　　本报记者 贾梦雨