“老师叫学生写一篇题为《老师，我错了》的作文，我觉得老师让学生写‘认错作文’的做法有些欠妥。”日前，遂宁市蓬溪县下河街小学五年级(2)班学生家长江朝(化名)向本报投诉。昨日（12月29日），相关教育人士在接受采访时认为，这是作文拓展训练，老师布置这类作业并无不妥。

　　家长投诉：咋强迫学生认错？

　　江朝的儿子江小小(化名)在下河街小学读书。26日下午，江朝收到老师发来的短信，大概内容是，让学生写篇题目是《老师，我错了》的作文。“学生如果没有做错事，怎么写得出‘我错了’？这不是强迫学生找缺点吗？”江朝觉得这个题目很不妥。

　　据了解，江小小的班主任兼语文教师是康华老师。在今年蓬溪县作文大赛中，全县夺得一等奖的有10人，而这个班的学生就占了2人。昨日中午，江小小说，26日上午课间操时，有个别学生未做课间操，所以康华老师给我们布置的作业是未做操的同学写作文《老师，我错了》，但是老师还让其他同学也写这个题目的作文，“我觉得很委屈。”

　　老师解释：是作文拓展训练

　　“老师的做法是为了训练学生的写作，没有违反教学规律。”昨日上午，下河街小学校长刘红梅说。

　　康华老师解释，她在上周五，确实布置了一篇周记，是叫学生把做错的事、委屈的事、伤心的事、后悔的事、难过的事给老师说说，把心里话给老师说说，目的是提高学生写作水平，帮助他们成长，“并且我们教科书上还有这方面训练要求。”

　　在小学五年级语文教科书第110页-111页，记者看见有篇习作叫《父母的爱》。文末要求学生写出想和父母说的心里话。康华老师说，她把教科书上的要求延伸、拓展了一下，叫学生把心里话给老师说说。对于这个引起争议的作文标题，该校一领导称，因为学生难免有做错事的时候，把做错的事给老师、给家长说说，也有利于帮助教育孩子，“并且创新作文训练中有这个题目，题目没有不妥之处吧！”

　　教育硕士：拓展作文应肯定

　　“当代著名教育改革家魏书生有这样一个观点：希望自己的学生也能在认识错误中学习，在反省中提高。”西南大学教育管理学院课程与教学论硕士罗鑫认为，这名教师的做法应当给予肯定。但她又认为，五年级的小学生根本没有明确的是非观念体系，老师要求他们三省吾身似乎不太现实，“忠言逆耳，良药苦口，但治病才是关键。老师们如能让学生带着兴趣主动并且有效地解决自己的问题，效果就最好了。”

　　在了解到事情原委后，江朝说，当初他认为是老师专门找学生问题、找缺点，教育方法不对。“我误解了老师的意图。其实只要是为了学生好，我们家长也没什么意见了！”他说。(汪仁洪)