南京江宁的一所中学因为教室紧张，就在校园里建了活动板房，用作部分班级的教室。活动板房的墙壁毕竟不如钢筋水泥结实，被好动的同学弄坏了。老师为了查出是谁做的“坏事”，让全班40多位学生每人在纸条上“揭发”，“嫌疑人”被揭发出来后，学校准备进行处分。近日，有学生家长向本报反映了这件事，并提出，用纸条揭发的方式进行调查不妥当，有损孩子的尊严，而且正规的中学怎么能让学生在活动板房上课呢？

　　据反映，这所中学高二(17)班的几名学生弄坏了教室的墙壁，学生说是推搡打闹时弄坏的，而且教室是活动板房，墙壁也很容易受到损坏。但是学校对这件事情“动作很大”，老师让全班每位同学在纸条上举报是谁做的。根据举报的结果查到了“肇事者”，准备加以严惩。接到反映后，昨日（12月29日）下午，记者来到了这所中学，据了解，这所中学2007年整体搬迁至此，校园的整体建筑比较新，由于教室紧张的缘故，在崭新的大楼后面还修建了两排活动板房。学校教务处的吴主任同时也是高二年级部主任，向记者介绍说，高二(17)班是个美术班，就在活动板房的其中一间教室上课。活动板房教室一共有8间，采用钢筋框架，外面包的是铁皮，里面是泡沫，造价还是蛮高的，质量也很好。记者采访了江宁教育局校舍科后被告知，学校的活动板房校舍是经过审批的。

　　关于事情的经过，吴主任介绍，高二(17)班教室后面板房墙壁以前就遭到过少数学生的损坏，12月22日班会课，班主任特地强调了大家要爱护公物，不要损坏墙壁。因为活动板房虽然牢固，但是毕竟不是钢筋水泥的结构。损坏墙壁一则影响美观，二则影响安全。但是当晚晚自习的时候，又有学生在故意损坏墙壁，还把隔壁18班的班牌震倒了，这次墙壁损坏得比以前严重，里面的泡沫都露出来了。而且这种破坏明显不是普通打闹造成的，肯定是有意的。班主任第二天就进行了调查，为了确定是谁破坏的墙壁，就让全班40多位学生写下是谁做的。根据学生们的纸条“举报”，确定了6名“嫌疑人”。吴主任说，学校又进行了详细的调查，现在查证22日当晚破坏墙壁的学生有两名，就是上述6人名单中的两人，其中一名孩子曾经因违反校规被学校处分。其他的几人可能以前有过破坏墙壁的行为，但是过去的事情很难说清，因此这次学校要对这两位学生进行相关教育。至于如何处理还没有决定，总的原则是该赔的赔，该处分的处分。目前修复墙壁的费用大概评估是3500元，至于怎么赔，学校还将与学生家长进行沟通。

　　班级的学生做错了事情，老师为了追查是谁做的，让全班同学每人在纸条上写下是谁做的。老师这种查出“干坏事”孩子的做法，相信不少成年人都有印象，“我们小时候老师都是这么做的”。这一做法似乎也并无什么不妥，但是一位学生家长提出，老师让每位学生写纸条“揭发”这种调查方式不利于学生团结，而且给人的感觉怪怪的，会让被“揭发”的同学对班级这个集体产生排斥感和恐惧感。吴主任表示，家长这种想法可以理解，但应该不会产生不良的影响，希望家长和学生也予以理解，学校将会妥善处理此事。(迪晨)