中新网11月22日电 “其他同学在为毕业后找工作而四处投简历时，我们早已找到适合自己的工作位置，并且能够学有所用，发挥自己所长，开启自己的职业生涯了。”对于毕业即实现就业的马峰、魏冬雪、苑文欣、弥雪冬来说，正是当初的那次共同选择，点亮了他们的职业道路。

　　“懂理论会实操 毕业就上岗”

　　毕业于辽宁职业学院的马峰、魏冬雪、苑文欣、弥雪冬，他们有一个共同的身份——康师傅首届订单班学员。2015年，康师傅与辽宁职业学院合作创建康师傅订单班，努力创新产教融合发展，探索校企双方对学生培养及就业的新思路和新方法，为学生提供步入社会前的实战平台。

　　据马峰介绍，加入康师傅订单班是个不错的体验，学员们经历了塑型、拉拔、腾飞三个阶段，使学员从价值观、专业技术、职业定位等方面得到了转变与提升。魏冬雪表示，在塑型阶段，学员通过学习企业文化、职业道德和职业素养、产品品质意识、食品安全、职涯定位及康师傅初体验等课程，能够由学生快速转变为员工，具备成为康师傅人的基本特质。在拉拔阶段，通过专业技术理论学习与实践，学员能够熟练的掌握专业所学，而非只懂理论，不懂实操。

　　“腾飞阶段，我们在实践中学习探索，实现自己由助理技术员向工程师转变。” 马峰表示，康师傅还为学员提供了一些管理类、营销类等课程，能够让学员们有全方面的提升。如今，马峰已经快速成长为康师傅方便面事业部制面处储备组长，魏冬雪、苑文欣、弥雪冬成长为制面处的骨干员工。

　　苑文欣与弥雪冬均表示，康师傅订单班校企共建实现了校、企、学共赢，“我们通过这个平台找到了奋斗方向。未来会更加努力，因为我们已经成为了康师傅人。”

　　随着康师傅与各地高校合作的不断深入，现代学徒制、企业新型学徒制的开展，使越来越多的订单班学员通过这一产教融合平台顺利实现就业。在黑龙江哈尔滨，康师傅同合作院校进行人才订单班合作、人才双向对流交流学习、校内活动合作等项目全面展开后，越来越多的人选择进入康师傅订单班学习。“我们通过在校进行宣导，共计320名学生参加我司校园宣讲会，在报考我司150人中进行双向选择，有36人进入了康师傅订单班进行学习，通过1年的交流学习及实践共计有31人留在了企业学习发展，正式开启了自己的职涯发展。”百事饮品事业黑龙江行销公司人资处杨延涛说道。

　　在江苏扬州，经过2到3年专门培养，康师傅订单班学生对企业的生产与工作情况已非常熟悉，对生产的关键环节与常见异常已有一定的掌握，进入企业后即能担任公司重要的技术岗位，比同期入职的其他人在职业发展上明显要快1-2年。康师傅饮品事业扬州供应链部人资处潘明星表示，目前在工厂成为技术骨干的订单班学生有11人，其中张启龙、晁鑫淼两位同学已作为后备主管进行培养，并完成了3-4个关键岗位的历练。

　　在江苏南京，康师傅正规划从商学院及相关学院选拔30名优秀本科生组建星生虚拟班，实现康师傅星生计划的培训前置，人才招聘前置，为学生做好入职康师傅做衔接准备。康师傅饮品事业江苏行销公司人资处傅亚华表示，康师傅在与南京师范大学校企合作过程中，秉持“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企一体相互支持，将产业与教育深度结合，校企双方共同为学生提供更好的就业机会，为社会培养更多的大国工匠。

　　“提高科研转化率 实现自我价值”

　　身为一名博士，毕业后进入高校做科研，还是进入企业搞研发？博士张顶武给出的答案是选择后者，原因很简单“在企业搞研发，成果转化会更快一些，有助于实现自我价值。”

　　在做出这个决定的时候，他已经在康师傅博士后工作站工作了三年，主要从事有机管理方式对茶叶品质的影响研究等。有机茶作为茶饮料企业在高端市场的重要布局，张顶武的研究项目通过对有机茶园筛选、有机茶生产关键技术指导、没有化学农残科学培肥等方面进行总结，对行业有机茶风味评价、技术体系的建立进行了有益探索。

　　张顶武表示，这一项目通过对茶园生产管理关键技术(害虫防治和土壤培肥)的研究，增进了康师傅对茶叶原物料生产茶园管理的了解和认识，为康师傅精进茶原物料品质提供了技术储备，并且为相应有机茶标准提供了丰富的理论数据。因为在康师傅博士后工作站的这段科研经历，让张顶武对康师傅的科研理念、品牌文化有了进一步的认识，他十分认可康师傅的价值理念，在出站后毅然决定留在企业，在康师傅饮品研发技术组从事原料开发、茶叶的深加工等研究。

　　在食品饮料行业，张顶武表示康师傅对科研的重视程度远超行业平均水平。康师傅践行产教融合历经十多年，早在2006年开始，就成立了博士后工作站，康师傅为每位博士每年提供约50万元的培养经费，支持科学研究。如今已累计培养6位博士出站。作为企业科研团队的一员，张顶武对自己从事的科研项目充满信心，“科研工作可以直接转化为企业效率，这对自我价值的实现意义重大。”

　　业内人士分析，深化产教融合的重大关切，在于解决人才供需重大结构性矛盾。当前我国人才供需两侧存在结构性不匹配，突出表现为毕业生“就业难”和用人单位“招才难”并存。

　　康师傅通过订单班与博士后工作站双管齐下，将教育链与人才链、产业链、创新链形成有机衔接。康师傅积极与国内36所高校、50所职业学校建立战略合作关系，累计投入校企合作资金约4300万元，主要用于开展关键核心技术人才培养、科技创新和学科专业建设，合作开展食品安全、生产制程与技术、应用开发等研究，支持高校创新成果和核心技术产业化，取得了一系列的创新成果，并为新时期产教融合平台的建设与发展提供样本。