中新网南京3月3日电 (记者 申冉)15分钟检测试剂盒、互联网监控煎药系统、体温异常检测仪、消杀机器人、应急焚烧车……免疫力课程、抗“疫”一线分享、心理辅导指南、疫情防治指导、农业线上咨询……自新冠肺炎疫情发生以来，在江苏，一批批刚走出实验室的科研成果被送上抗“疫”一线，一批批科教服务应时而生。

　　疫情需求就是“实验室”攻关目标

　　如何提高核酸检测结果精准性和时效性是此次疫情防控的一大难关。为此，南京大学健康医疗大数据国家研究院与南京大学校友企业江苏美克医学技术有限公司，紧急研发出15分钟快速检测新型冠状病毒感染的IgM/IgG抗体检测试剂盒(免疫层析法)，目前已在湖北、江苏、北京多地疾控中心、医院得到应用。

　　疫情发生后各类场所的体温测量需求急剧上升，南京理工大学研制出新型人体体温异常检测热像仪，专注于异常温度检测，对进入热像仪视场的所有异常温度点做到实时报警、迅速监测，精度达0.1℃，理论上预警异常温度点每秒可达1600万个，满足所有人流量密集场所的防疫需求。

　　在湖北孝感、襄阳，由苏州大学相城机器人智能装备研究院捐赠的两台消杀机器人正在“忙碌工作”。其中“风神”智能遥控履带自走式消毒机器人每小时可喷洒4万多平方米，一台机器可以代替20个人工，在显著提高作业效率、提升消杀效果的同时，也降低了工作人员的感染风险，满足了疫期对场所消杀的高要求。

　　南京师范大学环境学院参与研发的移动式医疗废物应急焚烧车，紧急驰援了武汉方舱医院、武汉火神山医院，这批医疗废物焚烧车不仅提高处置效率，还避免医疗废物收集、运输等过程中的二次扩散隐患及风险，确保疫区医疗废物在原地得到安全、有序、高效解决。

　　走出课堂让教学走进抗“疫”前线

　　由于疫情影响，在东南大学医学院王立新教授的人生第一堂“免疫学原理与技术”网课上，每天在现实中更新的疫情动态，让学生们对这门课程产生了前所未有的兴趣。早在开课前，46名学生就一下子提出了108个问题，线上线下、现实与课堂的连接，激发了学生自主学习、关注社会现实的主动性和积极性。王立新教授认为，这样的形式“基本达到了对大学教育的要求”。

　　疫情发生以来，南京大学医学院附属鼓楼医院已先后三批派出医护人员，奋战在抗“疫”前线。2月29日，身在湖北奋战的“导师们”，为南京大学的学生上了一堂特殊的“党课”，做出了鲜活的榜样。呼吸与危重症医学科主任医师代静泓说，在来到湖北之后，接到了一个南大医学院研究生的电话，表示想选择呼吸专业。“我问他为什么？他告诉我，‘因为疫情让我看到了作为呼吸科医生的责任和担当。’”

　　面对疫情给民众带来的严峻心理创伤，河海大学社会发展研究所发起了《应对新冠肺炎疫情的社会心态与行为调查》，为政府部门疫情防控提供信息和重要决策依据，为医疗机构提供参考指南。

　　南京医科大学编印的《战“疫”必胜-科学防治新型冠状病毒感染问答》等指导性书籍，用通俗语言向大众普及专业防治知识；南京中医药大学牵头修订的《江苏省新冠肺炎中医辨治方案(试行第三版)》等方案，已为大批抗“疫”一线医疗团队诊疗提供了权威指导。

　　南京农业大学充分运用农技耘APP、南农易农APP、微信视频等信息化手段为农户开展线上咨询服务，发布技术指导方案，远程对农户进行一对一指导；扬州大学组织技术团队通过网络、电话、直播等途径，为基层农技推广部门、农民提供春耕的线上指导和咨询。

　　走出课堂、走出实验室，走进全民全力抗击疫情的大潮中，作为科教大省的江苏，该省各高校正在把科研科教事业“书写”在“抗疫”一线，为疫情防控、各业复工复业提供强有力的科技支撑。(完)