教育领域何以成为假期刊“重灾区”

　　截至今年6月，全国“扫黄打非”办公室接受举报并核实的非法期刊就有92种，其中涉及教育类期刊29种，约占总数的1/3。(《人民日报》7月7日)

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知老先生对教育工作者的忠告，更指明了现代教育最重要、最本质的属性。可是教育领域成为假期刊的“重灾区”，非法期刊的经营者把教师作为牟利的对象，并且交钱发文章，有人明知是假也甘心受骗，是老师们不愿意“千教万教教人求真”吗？在笔者看来，是不合理、不科学的职称评价体系使然。

　　作为教师，晋升职称不仅是对自己教育教学能力、专业技术水平能力的评价，重要的是与工资、福利待遇相挂钩，可是评职称是需要论文的。全国有1000多万名教师，可是全国的报刊和出版物有多少家？僧多粥少，一些非法期刊便打起了教师们的主意，发表论文不仅要收取几百元甚至上千元的版面费，而且还要等很长时间才能发表。

　　教育领域成为假期刊“重灾区”，为教师职称评定敲响了警钟，职称评定标准应该与时俱进，重要的是建立起科学合理的业务水平和教学业绩评价体系，不能唯论文是瞻，把教师从论文写作中解放出来，引导教师正确看待论文、正确写论文，不为论文所累，促进教师业务水平的成长，也使得假期刊没有需求市场。

　　河南教师 李建波