新疆开展强校弱校“捆绑”发展 推进义务教育均衡

　　12日，(新疆)自治区召开实施义务教育均衡发展工作会。记者从会上了解到，我区将采取试点先行，稳步推进的办法，统筹义务教育项目资金，探索建立校长教师交流机制，开展强校弱校“捆绑”发展、“小班化” “阳光均衡”教学、 编班等试点，推进义务教育均衡发展、深入开展。

　　据了解，我区虽然解决了学生有学上的问题，但上好学的矛盾仍然突出，优质教育资源短缺，中小学生课业负担过重，素质教育推进缓慢，城区学校大班额问题严重，农村和偏远山区师资力量薄弱，教学设施落后，城乡教育发展不平衡等问题依然存在。

　　推进义务教育均衡发展是实现教育强县进程中的一项重要工作。为此，自治区人民政府确定了推进义务教育均衡发展的“时间表”：到2015年，全区30%左右的县(市、区)实现县(市、区)域内义务教育发展基本均衡； 2020年，到 全区实现县域内义务教育发展基本均衡。

　　自治区教育厅厅长吐尔逊·伊不拉音说，教育均衡发展的基点是把每一所学校都办成符合国家要求的标准化学校。我区将把义务教育学校标准化建设作为均衡发展甚至教育工作的战略重点，予以强力推进，集中各方面财力，加大教育投入，按义务教育均衡发展规划每年重点新建、改扩建一批标准化学校，使中小学硬件设施建设达到标准要求，努力使城乡义务教育学校办学条件基本均衡。

　　同时，各地要在推进义务教育学校校长、骨干教师、学科带头人的区域内校际间的流动方面进行探索，要在部分县(市、区)探索建立城区学校与农村学校结对捆绑、区域内学校联片捆绑、特色学校与相关学校专题捆绑发展的有效办法，尝试进行“小班化”教学、“阳光均衡”编班等试点，努力实现一校一品，一校一特色，不断提升学校管理水平，办好人民满意的教育。(记者 井波 实习生 王辰月)