不久前，本报报道了华师附中的“学生公司”，要把优秀笔记制作成商品的校园新鲜事。上周，该“学生公司” 的首批“产品”正式上市了，学生笔记成了旺销“商品”，学生老师们对此议论纷纷。现在的商品真是丰富，连课堂笔记都有得买，且还是优等生的笔记，你买不买呢？

　　现场直击：

　　销售火爆

　　外地“代理商”出现

　　华附有毕业生传承笔记给低年级学生的传统，以此为契机，诞生了以华师附中高二(8)班贺照人同学为“总裁”的“学生公司小组”7名成员的商业计划——将华师附中优秀生的优质笔记变成一种“商品”。5月20日下午5时，首批笔记产品“笔绩”在学校出售。

　　记者看到，首批产品只做了两门课程，一共三本：《生物必修二》、《生物必修一》和《历史必修二、三》。每本各印了100本，一共只有300本。开卖当天下午，2个多小时之内，足足卖出了100多本。另外，负责外联事务的同学告诉记者，不少家在外地——例如肇庆、清远的华附同学，已经提出做当地代理的要求，也就是说，“笔绩”将通过这些渠道销售到外校，甚至外地！

　　至于首批“笔绩”产品的价格，稍薄一些的《生物必修二》和《生物必修一》优惠价是14元，厚一些的《历史必修二、三》优惠价是26元。高二年级的小姚同学告诉记者，在外面随便买一本习题册也要十几元。有些同学原先打算只要一个人买，其他几人复印，后来一算价格，复印这么多页也要十几元。

　　买家不仅有学生，还有前来棒场的老师们，有一位老师就为他正在读高二的孩子一口气买了三本“笔绩”。

　　“笔绩”是这样诞生的

　　首批“笔绩”产品虽然只有三本，但是从研发到面世，经历了2个多月的时间。一本“ 笔绩”是这样诞生的：首先由科目老师推荐优等生，每一科会选取两到三位优等生的笔记扫描。负责编纂英语科目的狄雨柏同学告诉记者，除了一定要保证原汁原味的优质笔记内容之外，也会进行一些删减、添加、整合和加工，使得笔记内容更加连贯和出色。初步完成之后，再由“笔绩公司”的其他成员一一审阅，并交给科目老师检查，全部通过之后才交付排版印刷。

　　校园论战：笔记，买还是不买？

　　优等生的笔记，你会买吗？同学们对此褒贬不一。

　　来自中学生的声音

　　赞成买笔记的同学的普遍观点是，“有现成的笔记可以参考，上课省时省力，而且通过笔记可以借鉴优等生的学习方法”。

　　另外一些同学则认为，复制优等生笔记、并制作成商品的模式是一种创新的双赢局面。高中二年级的小文同学就对记者说，“提供笔记的同学可以得到回报，购买笔记的同学在听课的同时也可以参考和学习，这不是互利吗？”

　　还有一些同学觉得这类笔记有一种亲切感，笔记提供者就是自己的同学，笔记的内容也与课上进度完全吻合，能够发挥更大的作用。“优等生的笔记以前借不到，不过现在都可以买到啦！”

　　但是也有一些同学对“笔绩”产品的面世提出了自己的质疑。

　　高中一年级的李同学说道：“其实每一个人都自己的学习方法和思维方式，优等生记笔记的思维方式未必就是适合每一个人的。”

　　高中三年级的许同学也说：“记笔记是一个牢固记忆的过程，笔记也是自己的珍藏，以后拿出来看都会觉得很有感触，所以我不会买。”

　　而有些自信的同学则觉得，笔记本身的作用并不是那么突出，而且“我记的都和他一样好啦！”

　　来自大学生的声音

　　卖笔记不仅在中学生引起了热烈讨论，大学生们对此也颇有想法。

　　许德强(中大，大四，会计学)：创意是很好，但是你能做的别人也能做，例如清华附中可以做，北大附中也可以做。最后的结果就像现在的教辅书市场那样“百家争鸣”。

　　梁奕碧(华工，大三，电子商务)：这件计划嘛，我感觉想法很新颖，连一个尖子生笔试都能挖掘出商机，很不错啊。不过这应该面临的一个最严重的问题是盗版的问题，因为这东西要盗版真的太简单了，一个班买一本，其他人全复印，肯定不用每本12元。

　　许妙珠(广外，大三，英语系)：应该没什么销路吧。现在的学习资料那么多。专家级别的老师写出来的辅导资料我们都未必会去买。更别说这些所谓的优等生的笔记了，他们的笔记算得了什么？我不知道别人，但是我自己是不会花钱去买的。

　　旭玲(华农，大三，汉语言文学)：中学的笔记是有用的，但我从来不花钱买笔记来看，因为本人的笔记本身就是范本，而且同学们也慷慨大方，借笔记看不用给钱。卖笔记啊？我觉得市场不大啊，因为笔记体现了个人风格，别人的笔记不一定适合自己用啊。不过学习下别人记笔记的方法还是可以的。同学之间互相帮助是应该的，买卖笔记太市侩了，有辱纯洁的同学友谊啊。

　　老师观点：

　　学习不能走捷径

　　学生开始买卖笔记，老师们也有话说：

　　雷玉桃(华工经济与贸易学院，国贸系副系主任，副教授)：一方面，我认为这个商业计划有助于同学之间进行“互助学习”；但是另外一方面，对于中学生，我认为上课主要还是要靠自己动手记笔记，随堂记笔记是一种很好的及时消化老师课堂知识点的方法。不能让这种购买的“笔记”助长了自己的惰性，上课就带着耳朵去，不动手不动笔，那样就适得其反了。

　　严钦熙(中山大学附属中学书记、副校长)：我认为“优质笔记“对于提高学习成绩会有一定帮助，不过我并不十分赞同“优质笔记”的商品化。如果说某学校有“笔记”承袭的传统的话，那么这种承袭就只应该保持在学校内部，从而变成一种具有品牌效应的校园学术文化。

　　夏南新(中山大学岭南学院教授)：在社会上，存在对优秀学生笔记的潜在需求市场，拥有优秀学生笔记资源的经营者，以有偿形式让需求者得到它，这是双赢的好事。当然，不提倡中学生使用现成的笔记，学生尤其中学生记笔记也是一种学习锻炼。每个人的笔记都有各自的记录特色，再加上笔迹可能难以辨认等原因，即使十分完美的笔记也可能提高不了学习效率。我常给同学举这样的例子，我拿诺贝尔奖获得者的著作给你阅读，你就能拿到诺贝尔奖吗？显然不可能。也就是说，学习要循序渐进，摸索适合自己的学习方法，不能走捷径。

　　新闻链接

　　英国网站推出

　　大学生“笔记分享”服务

　　英国一家网站针对在校大学生推出“笔记分享”服务。学生通过网站与他人分享自己的笔记和论文等学习资料，可以获得现金等奖励。这家网站受到不少大学生青睐，包括牛津大学等名校在内的数百所高校学生通过这家网站“赚钱”。但校方质疑，“ 笔记分享”网站可能纵容学术剽窃行为。

　　这家网站名为“得分大师”，是大学生提供分享学习资料的平台。网站主页写有口号“由学生向学生分享笔记”，看重学习资料的原创和共享。大学生可以把自己的课堂笔记、作业、演讲稿、论文和考前复习资料等上传至网站，供其他学生免费阅读和下载。

　　创办人索特尔说，网站宗旨在于让学生从互助中获益。一方面，“大师”学生可以通过帮助他人“获得奖励”；另一方面，使用学习资料的学生可以从“尖子生”那里获得学习心得和方法。

　　索特尔所说“奖励”包括现金、餐馆代金券和免费旅行机会等。

　　“得分大师”网站鼓励学生自由分享学习资料的做法引发学校方面不满。针对质疑，索特尔说，网站打算借鉴一些大学的做法，与软件供应商合作，配备能够核查剽窃行为的软件。