商报讯(记者 李玉桐) “日头出来红贡贡，竹马上路一阵风，你骑竹马倒落去？去到东山探外公。”这是昨日，灌口小学一年级的《闽南方言与文化》课上，老师教的一首闽南童谣《探外公》。不论是懂不懂闽南话，学生们都觉得很新鲜，还踊跃讨论。

　　课后，负责这门课的林玲老师告诉记者，“本地学生课后基本能背诵出整首4句的童谣，但一些不懂闽南话的非本地学生对‘日头’两字还读得不标准，甚至对‘倒落去’是‘那里去’的意思很困惑。”林玲老师说，后面的教材会介绍一些日常用字，从浅显的内容教起。学习一门语言不可能马上就学会，还需要个过程和环境。

　　从本学期起，厦门市选择18所小学、10所幼儿园进行闽南话教学试点，涵盖1万多名学生，目的是传承和发扬闽南方言与文化。

　　记者了解到，多数试点学校的老师对闽南话课程进学校表示支持。瑞景小学校长林鹭菁认为，尽管学校有六成多学生是非本地孩子，但是，对非厦门本土的孩子来说，学习这样一门课是　了解闽南文化的很好形式。此外，课本中许多教学内容与生活关系紧密，学起来一点都不会感觉生疏。

　　市通俗文艺研究会常务副秘书长林恒星老师也认为，许多厦门孩子不懂闽南话已成普遍现象，而挽救闽南文化这个“活化石”就需要从小、从学校抓起。

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　　让学生会说闽南话

　　教材主编谈学习目的

　　闽南方言专家、市闽南文化研究会副会长、厦门大学人文学院周长楫教授负责闽南话新教材的主编工作。昨日他接受记者采访时说，今年下半年，闽南话教学进课堂将继续扩大试点学校，争取用三至四年时间逐步在全市各中小学校推广。

　　据介绍，这套闽南话教材共5册(幼儿园1册、小学3册、初中1册)，可供学生学习10年。目前已编完3册，剩下的小学高年级和初中两册教材正在编制中。他表示，学习目的是让学生能说闽南话。目标是让学生通过10年系统地道的学习，掌握约5000条闽南话的常用词，800个到1000个常用的句型句子，并懂得闽南文化的一些知识，如饮食文化、风俗文化、建筑文化、民间工艺品、闽南戏曲等。

　　周长楫教授说，闽南话教学是利用学校每周1至2节的校本课程来教学，不组织传统形式的考试，通过组织闽南话演讲比赛、童谣表演等活动来巩固和检验学习成果。此外，教材购置费由政府专项资金和学校经费来负担，教材可循环使用，不增加学生的经济负担。