由于师资短缺和农村新出生人口下降，在西部的一些农村学校，出现了教师和学生的双重萎缩，为了完成教学任务，一个农村学校的教师往往是身兼数职。

　　甘肃省舟曲县立节乡北山小学就是这样的学校，今年秋季开学后，学校有两名教师，43名学生，学生虽少，却有4个班级，每个班级各种课程都要开设，教师任务却不轻。

　　为了完成教学任务，他们只能采取复式教育，一三年级、二四年级合班，除了语文和数学有区分外，一个教师要上两个年级的各6门课。

　　“我上全部年级的数学和二、四年级的其他5门课程，另一个教师上的是全部年级的语文和一、三年级的其他5门课程。”北山小学教师房锋生说。

　　北山小学的学生全部来自北山村，上世纪90年代的时候，学校最多时有120多名学生，近年来，受出生人口下降和部分学生到外地上学影响，学生逐年在减少。

　　北山村位于高半山上，在2006年以前，村里连条上下山能通车的路都没有。

　　由于条件艰苦，教师一直短缺，这里的学生已经习惯了合班上课的复式教育。两个年级合班，一个年级上课时，另一个年级做练习，下一堂课再轮换，每天都如此。

　　教师少，课程多，这里的教师也习惯了身兼数职。一个人每学期要负责两个年级多门课，负担之重可想而知。学生有休息时间，教师却连多吃一会饭的时间都没有，晚上还要批改作业和备课。“我们全校的课程安排基本都如此，上午是语文和数学，下午是音乐、体育、品德、科学和写字，一个教师要上两个年级的各6门课。” 房锋生说。

　　但就在这样的教育条件和沉重负担下，让房锋生高兴的是，全村没有一个孩子失学或辍学，为了让北山村的孩子能够就近有学上，他已经在此坚守了20多年，北山小学没有关过门。

　　房锋生说，现在最好的解决办法是能够合并到实行寄宿制的中心小学去，这样娃娃们也能够享受到更优质的教学资源，老师也更有充足的精力上好每一节课。

　　(据新华社电)记者 王艳明