在我国，儿童是指14周岁以下的孩子。所谓国际观就是国际意识，或称全球意识，就是有宽广的国际视野和国际胸怀，不仅了解关心自己的国家，也了解关心其他国家，能从国际大背景和以世界普适价值来研究问题，明辨是非，分清曲直。

　　现代社会，资讯非常发达，国际交往十分频繁，使得地球成了一个小小的村落，没有任何一个国家可以脱离国际社会而存在，只有具有国际观的人，才能称得上是一个真正的现代人，才能称得上是地球村的合格村民。所以，不论是培养具有现代国际竞争意识的国民，还是培养合格的地球村村民，都应该从培养儿童做起。

　　那么，怎样培养儿童的国际观呢？笔者以为，首先要让儿童充分了解我们自己的国家，了解我们优秀的历史文化传统。培养国际观，不能丢弃我们的文化和传统，而是要在国际社会更好地展现我们的文化和传统。民族文化和民族传统是我们的根，民族文化和民族传统传承得越好，我们就越对自己充满信心，在国际社会，我们就越有底气，我们就越能赢得朋友和尊重。

　　其次，一定要学好外语。尽管懂外语不等于具有国际观，但一个具有国际观的人，必定是懂外语的人。除了英语之外，有条件的儿童，还可以学习第二外语，如日语、德语、法语、俄语、西班牙语等。儿童时期是学外语的最佳时期，这个时期真正学好一两门外语，做到听、说、读、写都没有障碍，不仅有利于培养国际观，也为一生的学业和事业打下了很好的基础。

　　第三，要学习国际知识。国际知识的多少，是衡量国际观重要的指标，没有相当的国际知识，国际观就无从谈起。国际知识应包括历史、地理、经济、政治、宗教、文化、科学技术、军事和国际礼仪等诸多方面，这些知识可以通过相应的课程的学习而获得，也可以通过看电视、读报纸、阅读课外书籍和国际交往等多种渠道而获得。一个熟读了世界地图和地球仪的儿童，就等于把整个世界装进了脑海；一个广泛涉猎世界文学名著的儿童，则能找到解读世界各民族广阔的历史文化画卷的钥匙。

　　第四，鼓励儿童学会国际交往。学习外语和国际知识的最重要的目的是为了国际交往。笔者建议，在中国各大城市，应经常举办有各国儿童参加的各种世界性的活动，这是儿童认识世界、了解世界、广交天下朋友的大好机会，更可以培养中国儿童开放的心胸和气度，增加国际交往的经验。从而，真正培养起一代中国儿童的国际观。 -汤国基