据《中国青年报》报道，中国民营企业家已经超过300万，但95%无法摆脱“富不过三代”宿命，找不到合格接班人。目前国内富人家族的孩子中，只有约10%的子女继承了父母的优良品质。

　　从购买高级轿车到上大学带保姆、从各种新款的时尚消费品到数目巨大的奢侈品消费，富有家庭对孩子的物质供给太慷慨，但这绝不能代替心理和精神成长。孩子太“饱”了，焉懂“饿汉”饥，得到的一切都认为理所当然，没有机会反省、顿悟；愿意唯我独尊、一贯优越和颐指气使，忏悔意识、奋斗意识和独立担当的责任意识却很缺乏。如此，其主观能动性和自我教育功能，就会被冻结在抑制和睡眠状态，而反叛意识和对立情绪，却会越积越多，形成教育难题。

　　想到了日本小提琴教育家铃木的“饥饿教育”。在铃木的教室里，经常有许多儿童被带来学小提琴。对于初次参加学习的儿童，铃木的做法是完全禁止拉琴，只允许在旁边观看其他孩子演奏。听到其他孩子奏出梦幻般优美的乐章，新来的孩子学琴的欲望，被强烈地刺激起来，直到这时，铃木才许可孩子拉一两次空弦。“学习 ”的价值，被提高了。

　　铃木的做法，很有启发意义。任何物质供给都是一种教育机会，物质赐予应该有所节制，让孩子懂得如何得到，如何珍惜，能够体尝自我奋斗的酸甜苦辣，激活创造思维。金明鱼