暑期即将结束，社区居委、街道办事处的图章又开始“吃香”起来。一些忙于应付的学生，纷纷来这里为自己的社会实践“找门路”。一位居委会主任说，许多明明没有参加过社会实践的学生，也来要求“盖章”，弄得他们左右为难。长期从事德育工作的陈老师气愤地说：“这比不参加社会实践更糟糕，孩子如果从小就学会弄虚作假，将来还有什么诚信可言？”

　　社会实践“走了样”

　　每年寒暑假，都是学生进行社会实践的极好时机，沪上许多中小学，都把参加社会实践作为假期作业的“重头戏”，而市教育行政部门出台的相关规定，要求学生完成社会实践并取得相应证明，本意也是想通过考核，来促进学生社会责任感的形成。川沙中学坚持多年的“五个一”德育实践活动，通过学生参与为社区或邻居做一件好事等项目，使学生在实践中得到思想升华，取得了很好的效果。这项“假期作业”，对学生的心灵是一次洗礼，同时也作为德育表现而载入学生成长手册。学生获得的“证明”，更多意义上是青春的佐证。

　　不过，目前一些中小学的学生社会实践却“走了样”，其中不少具有弄虚作假的成分。有的明明一次都没有参加社会实践，却死磨硬缠居委会主任“发发慈悲”；有的学生象征性地在社区扫了一刻钟的地，也要求居委会出示证明；有的家长心疼孩子，竟然充当“替身”，自己做起了社区志愿者，最后却要求将“荣誉”算在孩子头上。。

　　一位班主任说，新学期开学后，一般学生都会交来大量社会实践证明。根据多年的工作经验，她明知道那些充满溢美之词的所谓“证明”水分很大，但为了学校形象，也只好选择“眼开眼闭”。

　　实践岗位“粥少僧多”

　　据记者了解，不少学生原本对社会实践抱有很大期望，也确实联系过一些单位，但现实情况是岗位太少，一些单位干脆就不愿意接受学生。一位今年升入高二姓李的学生说：“我从暑期一开始就找社会实践岗位，但找了好多单位都被婉拒。现在暑期快要结束了，我的社会实践登记表还没有盖章，我也不知如何是好。”

　　一位居委会干部略表同情地说：“有时想想，也不能完全怪学生不诚实，因为本身的供需就存在问题。学生没有证明图章，开学后也难以交代。”有的家长建议，孩子在自己住的大楼参加卫生大扫除，或帮助邻居家老人幼儿，是否也可列入社会实践的范围。

　　实践为重，道德为先

　　对社会实践中出现的弄虚作假现象，许多德育工作者表示“不能容忍”。闸北区德育室主任芮彭年指出，学生参加社会实践，不是为了走形式，也不能装门面，社会实践的目的是促使学生通过这个社会大课堂，不仅学到本领，而且培养良好的道德品质。实践为重，道德为先，如果只为弄个假证明，那就完全违背了初衷与本意。他还认为，由于学生社会实践大多是在暑期，家长成为最直接的见证人，因此，家长对这种现象不能麻木不仁，甚至怂恿孩子通过不正当途径获得一纸证明。如果说，社会实践是“端口”，那么诚信是“闸门”，一旦诚信丢了，一纸证明非但没有用处，而且会贻害孩子，家长应算清这笔“账”。

　　川沙中学校长陈忠新则表示，对学生川沙中学校长陈忠新则表示，对学生还是要晓之以理，把道理说清,把要旨说明，通过教师和家长的正确引导，学生应该知道弄虚作假的害处。事实上,该校的“五个一”德育实践活动中,就很少发现“光盖章不实践”的现象。(苏军）