如果现在将“教育部”和“67%”这两个关键词并列在网上搜索，前几天没太留意新闻的人很可能会觉得自己的眼睛出了问题。以《教育部称67%民众意见支持汉字调整》和《教育部否认67%民众意见支持汉字调整》为题的各种消息比翼齐飞。仔细看一下消息发布的时间，教育部的“支持说”和“否认支持说”，抛出的时间相隔三天。

　　44个汉字调整的话题，自打开始，就遭到了网友们强烈的炮轰。于是，突然就出现了“支持说”，而且还有相当具体的数字：67%。于是有网友高呼自己“被代表”了。舆情汹汹之下，真不知教育部的领导有没有国家统计局局长的勇气，公开告诉公众，自己也“脸红”了。三天后大家等到的当然不是某些人“脸红”了的消息，而是“否认支持说”。说是67%的数字有误，绝大多数人是反对微调的。

　　最令人错愕的话藏在 “否认支持说”的最后：教育部说方案还没有上报国务院。也就是这44个字究竟微调不微调，还是应该由更高级别的领导来定。其实，有了绝大多数人民群众反对的论调，为什么还要再“麻烦”国务院？难道民意不是立案立规的最好标准？为什么下不了台阶了就矛盾上交？难道教育部觉得国务院会在全国人民的一片反对声中强行宣布对这44个汉字进行微调？

　　有位网友的话非常中肯：“语言学家不是规范和管制国民如何说写，而是发现和总结国民如何说写，然后编撰词典。”这句话完全可以写成，“领导和专家不是规范和管制国民如何说写，而是发现和总结国民如何说写，然后制定政策并将其公之于众。”话要想好了再说，而想绝不是空想，是要在尊重舆情、倾听民意之后，认真地总结思考。