□刁 博

　　据媒体报道：开学第一天，北京海淀清河小营的一所中学50多名学生因发型“不合格”被拒校门外，要求理完发再进校门。

　　国内的很多中小学校对学生的衣着发型都有着严厉的条例，因发型不合格而被拒校门外的事件也是经常发生。甚至在西方一些国家的学校对学生的衣着打扮也有约束，如前不久法国的一些学校出台新规，禁止短裙、低腰裤、穿洞等装扮方式，但却遭到了300多名同学集体穿上学校禁止的服装以示抗议的事件。

　　为什么要有这样的规定？北京的这所中学称“为保证仪容和校风”。从而可以看出，校方作出的此决策是站在自己的角度给出的，其目的也是方便自己的管理，提高学校在市民中的口碑。在这样的意识下，学校的首要责任不是教育学生，而是管理学生；学生首先也是一个被管理者，然后才是一个知识的探求者、接受者。照此下去，最终培养出的“好学生”永远都是一些顺民。而法国校方的理由是学生们“有可能在上学途中遇到恋童癖”。虽然他们的决策遭到抗议，但他们的出发点是服务于学生，甚至是当学生不在校内时也要考虑他们的安全。

　　法国的中学生在“觉得自己是在蹲监狱”时可以通过抗议的方式为自己争夺自由，而我们的学生在“不准入校”的威胁下，一个个理了标准发型后才走进课堂。校园不仅是传播知识的地方，更是树立学生正确人生观、价值观的地方。学校的条例可以说是一道人生考题，法国的学生在参与抗议活动中获得成长，而我们的学校在追求分数的情况下忽略了权利意识的培养。学生的“被”理发事件拷问着教育官员们，我们的教育内容是不是少了太多的宝贵东西？

　　至此，教育主管部门以及学校该好好思考几个问题了。学校到底是管理学生的地方还是学生成长成才的地方？现在的对教育教学的评价机制是否合理？如何才能解决这些问题？但愿素质教育能够快快进入每一个校园。