新修订的《浙江省义务教育条例》将于3月1日起正式施行。新条例不允许在义务教育阶段搞重点与非重点学校，要求学校必须确保学生的休息时间、锻炼时间。(3月1日《青年时报》)

　　义务教育应该是没有重点学校和非重点学校之分的。从法律上加以限定，其积极意义是值得肯定的。不过，法律是法律，具体到学校上，却恐怕是看起来很美。

　　在现实中，义务教育阶段已经有了重点学校和非重点学校之分，哪怕是教育行政部门摘掉了重点学校的帽子，但在人们心目中的“重点学校”是摘不掉的。这是地球人都知道的，这也不是法律规定不搞就不搞的事。

　　重点学校，说到底是地方政府的形象工程，在财政倾斜上，肯定会多一些。比如广州在公开的财政预算中，就对机关幼儿园的拨款超出了公众的想象。显然，这不是广州的“特殊性”。那么，地方政府能做到不对重点学校“另眼相待”吗？

　　重点学校是特权者的行使特权的又一个场所。在特权者看来，如果自己的子女不在重点学校就读，那简直是不可想象的。如果没有重点学校，那特权者的特权就凸现不出来。而众所周知的事实是，我们的教育资源分配是不可能做到完全公平的，在一个地方，其优秀教育资源也是相当有限的，这些优秀教育资源放在哪儿？显然就是重点学校，而重点学校显然就是“特权二代”的学习乐园。

　　不可否认，现在对农村薄弱学校有很多优惠，在教育资源的分配上，也有所不一样，但重点学校呢？借助原先的优势，只会更加优秀，这是马太效应发挥作出来的功效。除非政府不再对重点学校投入，但可能吗？

　　禁止设重点学校是容易的，摘掉一个重点学校的牌子也是容易的，但实际上做起来却很难，也很难使教育真正做到公平。毕竟权力决定着教育资源的最终分配。

　　在我看来，要想使教育达到真正公平，要使薄弱学校强大起来，最好的办法，是让“官二代”到薄弱学校就读，他们去哪所学校，这所学校肯定会“重点”起来。

　　别对禁止设重点学校过多欢呼。重点学校早就设立了，能说撤就撤掉吗？

　　(浙江 王军荣)