□吴龙贵

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，建成一批世界一流水平的高校。在这样的指导思想下，教育部和国家外国专家局日前联合发布《关于组织实施高校领导赴海外培训2010年项目的通知》，决定组织实施高校领导赴海外培训，学习世界著名大学的成功办学经验。

　　一个疑问是，这些年来高校出国培训的机会可不算少，但是带来什么先进经验了吗？高校的办学水平有提高吗？只看到，高校里的抄袭、剽窃、腐败甚至与学生潜规则等丑闻、绯闻不断，学术水平和人文精神一起坠落。而相应地，在比较权威的大学排行榜上，只有台湾和香港的大学能够排进前十或前二十名，而内地大学的成绩一般都非常稳定地居于百名甚至两百名之后。另一个疑问是，据教育部有关负责人说，本项目参训人员的国内外培训费用等由国家专项经费全额资助。教育部的钱都来自国家财政，也就是全体纳税人的钱，教育部怎么就这么善解人意，慷起全体纳税人之慨呢？

　　这还只是问题的一个方面。培训本身是个好东西，但并不意味着任何培训都是有价值的。譬如你让一个小学没能毕业的同志去读MBA，就是一种最大的浪费。“学习世界著名大学的成功办学经验”云云，对中国高校而言其实还遥远得很，或者说绝非当务之急。当务之急是什么？是尊重教育规律，回归教育常识，譬如去除大学行政化、衙门化这个全世界任何一所一流大学都没有而我们独有的现象。但现在，我们的大学却还得拿着国家经费，在教育部的组织下去培训，这种“包办”式婚姻，能让大学学到“幸福”的真谛吗？

　　想到20多年前的健力宝少年足球队，当年也是抱着学习的虔诚态度，打着“赶超欧美”的口号雄心勃勃地出去的。但结果一个靠谱的球星没出来，中国足球水平却是逐步堕入冰点。事实证明，底子不厚的时候，还是踏踏实实一点好，别太好高骛远。过于急功近利，结果只能是既丢人，又糟践钱。