实习生 徐守利 本报记者 田国垒

　　“中国学生从小接受的民主教育很少，民主意识淡薄。”当了20年班主任,有着丰富教学经验的南京六中高级教师陈宇对记者说。2008年，陈宇在他的班上推行民主化管理，“在决定班级重大事项上，我已经不能一个人说了算了，因为越来越多事情的决定权已经交给班级大会了。”

　　以前，班级的事都是班主任说了算。如今，有越来越多的班主任像陈宇一样，将管理班级的权力交给同学，让同学用民主的方式自我管理，包括让同学们自己去竞选班长。

　　“这样做的积极意义是，孩子在懂得民主的政治学意义前，就已经受到了民主意识的培养。从早期开始培养他们的民主意识，让他们很具体地感受到民主的好处，很有必要。”中央财经大学法学院教授蒋劲松说。

　　然而，在这些还不懂民主为何物的孩子当中进行民主教育也有难度。陈宇表示，(学生)没有民主意识，习惯了听从安排，给了民主权利，要么不会用，要么乱用。

　　陈宇的担心并非多余。纪录片《请投我一票》讲述了三名小学三年级的学生竞选班长的故事，其中有几幕场景引人思考：一个候选人在其他候选人进行演讲和才艺表演时，鼓动班里的同学起哄；而另一个候选人为了重新夺回自己的票数优势，给同学送小礼物，并私下向一同学承诺如果自己当选就让他当副班长。

　　观看过《请投我一票》的观众中，很多人对家长在孩子竞选过程中的指导表示反感，甚至讨厌。在该片导演陈为民看来，家长教育孩子的理念大多来自于他们自身对社会的感悟，“在社会中遇到这个问题时他们是怎么过这个坎儿的，他们就会把这个原封不动地教给孩子，他们觉得这就是真理。”陈为民认为，与成人在为人处事中会隐藏很多不同，孩子像一面镜子，在接受家长传递的价值观以后，不懂得隐藏，遇到问题就会将家长投射给他们的价值观马上反射出去。

　　对此，蒋劲松表示：“民主选举之前，就应该将规则明确。对于这些刚开始接受民主教育的孩子来说，在实际过程中可能会出现负面现象，这时最重要的是要积极地正面引导。”

　　中国社会科学院政治学所助理研究员田小红认为，让孩子首先讨论民主选举的规则，参与规则的制订，让孩子本身参与进来。他们自己制订好规则后，自己去走这个民主的程序。这样更有意义。

　　“如果投票结果和最终结果不一致，就再也不会有人相信这样的民主，也就不会尊重自己手中的那张选票，刚刚培养起来的民主意识，就彻底丧失了。”陈宇说，不正常的变成了正常的，民主就会丧失其本来面目，变成装点门面的花架子，民主背后的官本位思想，值得警惕。

　　这一点，从《请投我一票》中也可以看出：候选人成成问父亲，民主到底是什么？成成父亲的回答是“人民当家做主”。而成成认为，当了班长就有权力，让他(同学——记者注)站着就得站着，让他坐着就得坐着。

　　“其实，现在班长的职能就是代替老师去管其他人，这会给当班长的孩子营造出一种权力优越感，这一点值得注意。”陈为民说。

　　“纪录片中的成成为什么想当班长，就是因为他发现班长可以随意地打人，可以说一不二，可以在学生中有绝对的权威。而这种权威其实是我们一直在提倡要改变的东西。”复旦大学社会学系的沈奕斐说。

　　陈宇认为，在培养学生民主意识的教育中，老师应该扮演好自己的角色，如果没有出现重大违反规则的情况，一定要尊重学生选举的结果。教师的作用，应该是长期引导，从小事做起。

　　“民主教育进程，其路漫漫，但是小中见大，意义非凡。”陈宇说。